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工商管理专业核心课程教学计划

一、引言

工商管理专业作为一门综合性的交叉学科，旨在培养具备扎实的管理理论基础、娴熟的实践技能以及前瞻视野的高素质管理人才。本教学计划立足于当前经济社会发展对工商管理人才的需求，结合学科发展的最新动态，以培养学生的综合管理能力为核心，系统规划专业核心课程的设置与教学实施。本计划力求体现科学性、系统性与实践性的统一，为学生未来在各类组织中胜任管理岗位奠定坚实基础。

二、培养目标

本专业核心课程教学旨在通过系统的理论学习与实践训练，使学生达到以下目标：

1.知识结构：掌握管理学、经济学、会计学、市场营销、财务管理、组织行为学、战略管理等核心领域的基本理论与专业知识，理解相关学科的交叉渗透，形成完整的工商管理知识体系。

2.能力素养：培养学生运用管理理论与方法分析和解决实际管理问题的能力，包括决策能力、组织协调能力、沟通表达能力、团队合作能力、创新思维能力以及初步的科研能力。

3.职业素养与道德情操：塑造学生的敬业精神、责任意识、诚信品质和全球视野，使其具备良好的职业素养和社会责任感，能够在复杂的商业环境中恪守职业道德，实现个人与组织的共同发展。

三、核心课程体系构建

核心课程体系的构建遵循“基础夯实、能力导向、学科融合、前沿引领”的原则，涵盖以下模块：

（一）专业基础模块

该模块旨在为学生提供工商管理学科的理论基础和分析工具，是后续专业课程学习的基石。

1.管理学原理

*核心地位：本专业的入门课程，奠定整个专业学习的理论框架。

*主要内容：管理的定义、职能与性质；管理思想的演进与主要流派；计划、组织、领导、控制等基本管理职能的原理与方法；管理环境与社会责任。

*教学目标：使学生理解管理的基本概念与原理，掌握管理的基本职能和一般方法，培养管理意识和初步的分析能力。

2.微观经济学

*核心地位：理解市场运行机制和企业决策行为的理论基础。

*主要内容：需求与供给理论；消费者行为理论；生产者行为理论；成本与收益分析；市场结构理论（完全竞争、垄断竞争、寡头垄断、完全垄断）；要素市场理论。

*教学目标：使学生掌握微观经济分析的基本工具，能够运用经济学原理解释市场现象和企业的基本经济决策。

3.宏观经济学

*核心地位：理解宏观经济环境对企业经营活动影响的关键。

*主要内容：国民收入核算理论；经济增长与经济周期理论；失业与通货膨胀理论；宏观经济政策（财政政策与货币政策）；开放经济条件下的宏观经济。

*教学目标：使学生掌握宏观经济运行的基本规律和主要指标，理解宏观经济政策的制定与效应，能够分析宏观经济形势对企业战略的影响。

4.会计学原理

*核心地位：企业经营活动的“语言”，是管理决策的重要信息来源。

*主要内容：会计的基本概念、假设与原则；会计要素与会计等式；会计科目与账户设置；复式记账原理；会计凭证、账簿与账务处理程序；财产清查；财务会计报告（资产负债表、利润表、现金流量表）的阅读与初步分析。

*教学目标：使学生掌握会计的基本理论和方法，能够读懂并理解基本的财务报表，为后续财务管理、审计等课程的学习打下基础。

（二）专业职能模块

该模块聚焦于工商管理的各项专业职能，培养学生在特定管理领域的知识与技能。

5.财务管理

*核心地位：企业价值创造的核心环节，关乎企业的生存与发展。

*主要内容：财务管理的目标与环境；资金的时间价值与风险分析；企业投融资决策；营运资金管理；利润分配管理；财务分析与业绩评价。

*教学目标：使学生掌握财务管理的基本原理和方法，能够运用财务工具进行投融资决策分析和日常资金管理，理解企业价值评估的基本思路。

6.市场营销学

*核心地位：连接企业与市场的桥梁，实现企业价值的关键。

*主要内容：市场营销观念的演变；市场调研与预测；消费者行为与组织市场分析；目标市场选择与市场定位（STP理论）；市场营销组合策略（产品、价格、渠道、促销）；品牌管理；服务营销；数字营销。

*教学目标：使学生树立以顾客为中心的营销理念，掌握市场营销调研、策划与实施的基本方法，能够制定和执行基本的市场营销策略。

7.组织行为学

*核心地位：理解组织中个体、群体和结构对行为的影响，提升组织效能的关键。

*主要内容：个体行为（知觉、态度、价值观、动机、人格）；群体行为（群体动力、沟通、冲突、团队建设）；组织层面（组织结构、组织文化、组织变革与发展、领导理论与实践）。

*教学目标：使学生理解组织行为的基本规律，掌握分析个体、群体和组织行为的方法，提升人际交往能力和团队管理能力。

8.人力资源管理

*核心地位：组织获取竞争优势的第一资源，是组织发展的根本保障。

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