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基于单元主题的写作评估与反馈机制.docx

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    基于单元主题的写作评估与反馈机制

    前言

    在单元主题的写作过程中，学生不仅接受教师的评估与反馈，也可以通过自我评估来发现自身的写作问题。通过自我评估，学生能够更好地理解自己的写作优缺点，进行有针对性的改进。自我评估的能力培养，促使学生在未来的写作过程中更加自觉地进行反思与改进，从而形成良性循环，提升其英语写作的整体能力。

    在高中英语写作课堂中，活动设计的多样性对于提高学生写作水平至关重要。通过设计丰富的课堂活动，学生能够在实际操作中体验写作的过程，从而提高写作能力。教师可以设计角色扮演、辩论赛等活动，让学生通过与他人互动，增强语言输出的机会；可以

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