4 窦娥冤 课件 高一语文课件（统编版必修下册）.pptxVIP

;学习目标;走近作者;走近作品;戏剧知识;元曲知识;元杂剧知识;元杂剧知识;元杂剧知识;元杂剧知识;元杂剧知识;元杂剧知识;戏剧知识;戏剧知识;背景链接;读准字音;剧情简介;理顺情节;理顺情节;理顺情节;理顺情节;理顺情节;整体感知;整体感知;整体感知;文本研读;文本研读;小篆;其一：兔，性情温顺，却遭受压迫，这样造字丰富了“冤屈”的内涵。;二探：《窦娥冤》的悲剧价值;1、 赴刑场。

你——天、地

这一部分窦娥指天斥地，怨气冲天。你认为【滚绣球】这部分唱词窦娥应该是用什么样的感情去唱？;师：有日月朝暮悬，有鬼神掌着生死权。

天地也！（斥责）

齐读：天地也！（更加强烈地斥责）

师：只合把清浊分辨，可怎生糊突了盗跖，颜渊？（愤怒）

齐读：糊突了盗跖，颜渊！（更加愤怒）

师：为善的受贫穷更命短，（愤怒）造恶的享富贵又寿延。（愤怒）

师：天??也！（严厉斥责）

齐读：天地也！（更加强烈地斥责）

师：做得个怕硬欺软，却原来也这般顺水推船！（痛恨）

齐读：怕硬欺软！（更加痛恨）顺水推船！（更加痛恨）

师：地也，（斥责）你不分好歹何为地！（抗议）

齐读：何为地！（强烈抗议）

师：天也，（斥责）你错勘贤愚枉做天！（抗议）

齐读：枉做天！（强烈抗议）

师：哎，只落得两泪涟涟。（悲愤）;同学们，你读出了怎样的窦娥？从人物形象，比如精神层面去分析。;楚州太守桃杌开场白：

我做官人胜别人，告状来的要金银。

若是上司当刷卷，在家推病不出门。;2、 见婆婆。你——婆婆

这一部分窦娥与婆婆诀别。你认为【快活三】【鲍老儿】这部分唱词窦娥应该是用什么样的感情去唱？;你又读出了一个怎样的窦娥？;3、在刑场。你——监斩官;【煞尾】

师：浮云为我阴，（悲愤）

悲风为我旋，（悲愤）

三桩儿誓愿明提遍。（悲愤）

齐读：明提遍！（更加悲愤）

那其间才把你个屈死的冤魂这窦娥显。（悲愤）

屈死的冤魂这窦娥显！（更加悲愤）;文本研读-临刑发誓;文本研读-临刑发誓;活动2：点拨提升，探究悲剧的价值;质疑何必大旱三年;这是一种浪漫主义手法，是窦娥对现实彻底绝望而表???出来的更坚定的反抗。三桩誓愿应验，是为了突出窦娥的冤，突出窦娥品格的高洁，从而增强作品对黑暗社会的批评力。

是我国传统中“天人感应”观的一种反映。以异常之天象警示统治阶级，当人民不能享有人的权利时，当人民被逼走投无路时，那种爆发出来的报复力量是巨大的，但也是极端的。

极端的冤屈产生扭曲的誓愿。

;;文本研读;文本研读;文本研读;文本研读;总结;拓展延伸;拓展延伸;