人教精通版（三年级起点）五年级下册英语全册教案.pdfVIP

教学内容Unit1Welcometoourschool!Lesson1

能够听、说、读、写以下短语：welcometo,showsb.around,borrowsth.

知识与技能

from以及单词：libraty,welcome,to,our

过程与方法通过设置外宾校参观，向人介绍学校图书馆和会议室，引出目标语言

情感态度与

从对话上整体让学生感知、模仿、学习却体验，最终引导学生进行交际

价值观

教学重点掌握Welcometoourschool.及用法。

教学难点show和borrow的用法。

教具准备评价工具（小贴画、卡片），词语卡片却教学挂图，布置真实场景

课时安排1课时

预设过程二次备课

1、热身/复习

（1）师生问好

2（）猜谜导入

然后引导学生猜谜语:Nowletshaveaguessinggame.Itsalace.Wecansee

teachersandclassmatesthere.Weoftenhaveclasses,laygames,anddomany

interestingactivitiesthere.Whatlaceisit?

通过猜谜导入新单元的主题：学校，让学生对这个话题进行预热。

2、新课呈现

1（）明确木节课的任务星通过扮演一名小导游，学会向访的外宾或其他

客人介绍自己的学校，并让其他同学也模仿小导游进行介绍。

借助主题图让学生了解课文中的人物关系，并让学生通过图片了解show

around短语的含义，引出课文，LiYan,GaoWei带领客人参观学校。

（2）学习library

跟着他们参观学校并提问Whatlacesaretheyvisiting?

学生带着问题感知课文，能够说出参观的是library和meetingroom。通过

观察图片，同时给出板书，并用D。youoften...?句型造句提问题，引导学生

回答Yes,wedo./No,wedont.

3（）学习meetingroom

给出教师自己学校和LiYan学校会议室的图片，学习在meetingroom中开

会的英文表达：haveameeting.

（4）学习Weoftenborrowbooksfromthelibrary

学生第二次感知课文时，带着老师的问题Dotheyoftencometothelibraryor

themeetingroom?能够捕捉在library和meetingroom中的活动，并引导回

答。

3、趣味练习

1（）多种方式引导学生体验、模仿Justtalk中的语句

2（）引导学生分角色表演对话，巩固语言

3（）根据任务主线，学做小导游。弓1导学生运用ThisisouJits…Weoften…

inthe…介绍描述学校的各个教室。

4（）猜谜游戏

学生利用手中的教室图片，操练本课的重点句，用3、4个一般疑问句询问

对方手中的教室信息，最终猜出对方手里卡片上的教室是哪种。

4、语言运用

场景设置：设置一个外宾到本校参观的场景，每个同学要做一名小导游带领

客人参观学校，教师提供语言支持。

5、课堂评价

将不同的学校专业教室或教师办公室图片制作成小卡片，作为评价道具

6、拓展活动

让学生找一找学校还有哪些其他地点或设施，并介绍给大家。

教学

反思

教学内容UnitlWelcometoourschool!Lesson2

能够听、说、读、写以下词汇：welcom