2025年安徽省中小学教师招聘考试教育综合知识笔试真题试卷附答案.docxVIP

2025年安徽省中小学教师招聘考试教育综合知识笔试练习题试卷附答案

一、单项选择题（本大题共20小题，每小题1分，共20分。每小题只有一个正确选项）

1.某小学科学课上，教师通过“种植凤仙花”项目，引导学生观察记录生长周期、测量株高、分析影响因素，这种课程组织方式体现了（）

A.学科课程B.活动课程C.综合课程D.隐性课程

答案：B（活动课程以儿童活动为中心，强调直接经验，符合项目式学习特征）

2.依据《未成年人学校保护规定》，教师发现学生存在明显情绪异常、身体损伤等情况，应当在（）内向学校报告。

A.1小时B.2小时C.12小时D.24小时

答案：A（新规明确紧急情况1小时内报告，一般情况24小时）

3.学生在学习“平行四边形面积”时，通过割补法将平行四边形转化为长方形推导公式，这主要体现的学习迁移类型是（）

A.具体迁移B.重组性迁移C.同化性迁移D.顺应性迁移

答案：B（重组原有经验要素，调整关系形成新经验，割补法属于要素重组）

4.某教师在教学《秋天的雨》时，先播放秋雨视频，让学生描述画面感受，再引导朗读课文。这种导入方式符合（）

A.直观性原则B.启发性原则C.循序渐进原则D.巩固性原则

答案：A（通过视频直观感知，符合直观性原则的“丰富感性认识”要求）

5.根据埃里克森人格发展理论，12-18岁青少年的主要发展任务是（）

A.获得自主感B.获得勤奋感C.建立同一性D.形成亲密感

答案：C（青春期核心任务是自我同一性vs角色混乱）

6.《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》提出，各课程用不少于（）的课时设计跨学科主题学习。

A.5%B.10%C.15%D.20%

答案：B（新课标要求跨学科主题学习占比不低于10%）

7.学生因数学考试失利产生“我永远学不好数学”的认知，这属于（）

A.绝对化要求B.过分概括化C.糟糕至极D.选择性概括

答案：B（以一次失败泛化到所有情况，属于过分概括化的认知偏差）

8.教师在教研活动中提出“如何通过课堂提问促进深度学习”，这属于（）

A.基础研究B.应用研究C.开发研究D.行动研究

答案：D（教师针对教学实践问题开展的研究，属于行动研究）

9.某中学规定“教师课后服务期间不得使用手机”，这属于教育法律关系中的（）

A.主体B.客体C.内容D.事实

答案：C（规定明确了教师的义务，属于教育法律关系的内容要素）

10.学生背诵《岳阳楼记》时，先理解作者“先天下之忧而忧”的情怀，再分段记忆，这种策略属于（）

A.复述策略B.精细加工策略C.组织策略D.元认知策略

答案：B（通过理解意义促进记忆，属于精细加工策略中的意义编码）

11.依据《中小学教育惩戒规则（试行）》，教师对违规学生实施罚站的时长不得超过（）

A.10分钟B.15分钟C.20分钟D.30分钟

答案：C（规则明确单次罚站不超过一节课的1/3，约20分钟）

12.教师在教授“分数的基本性质”时，先复习商不变规律，再引导学生推导分数性质，这种教学策略是（）

A.先行组织者B.最近发展区C.支架式教学D.认知学徒制

答案：A（用已有知识（商不变规律）作为新知识（分数性质）的组织者）

13.某学生能理解“等边三角形是特殊的等腰三角形”，但无法解决“已知等腰三角形周长求边长”的问题，这说明其认知发展处于（）

A.感知运动阶段B.前运算阶段C.具体运算阶段D.形式运算阶段

答案：C（能进行分类但需具体事物支持，符合具体运算阶段特征）

14.《新时代中小学教师职业行为十项准则》要求教师“规范从教行为”，下列做法符合要求的是（）

A.推荐学生参加校外机构奥数培训B.在家长群发布班级考试排名

C.拒绝参与有偿补课D.要求学生购买指定练习册

答案：C（准则明确禁止有偿补课，其他选项均属违规）

15.学生在小组合作学习中，因观点冲突产生争执，教师引导他们“倾听对方理由，寻找共同目标”，这主要培养的核心素养是（）

A.科学精神B.学会学习C.责任担当D.人文底蕴

答案：A（通过理性沟通解决冲突，体现科学精神中的批判质疑）

16.教师通过记录学生课堂发言次数、实验操作步骤准确性等信息，形成成长档案袋，这种评价方式属于（）

A.相对性评价B.诊断性评价C.形成性评价D.总结性评价

答案：C（过程性记录，用于改进学习，属于形成性评价）

17.根据马斯洛需要层次理论，教师关注“同事是否认可自己的教学能力”属于（）

A.生理需要B.安全需要C.归属与爱的