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小学一年级体育公开课教学设计

一、教学内容解析

本次公开课以小学一年级学生的身心发展特点为核心，选取两项基础且富有乐趣的内容：一是队列练习中的立正、稍息、原地踏步，旨在培养学生的纪律意识和身体基本姿态；二是结合《动物模仿操》进行的趣味热身与简单跳跃练习，通过模仿小动物的动作，激发学生运动兴趣，初步发展协调性与下肢力量。两项内容相辅相成，既注重基础常规的建立，又强调运动的趣味性与启蒙性，符合一年级学生活泼好动、注意力持续时间较短的特点。

二、教学目标设定

（一）认知与技能目标

1.使学生初步掌握立正、稍息、原地踏步的动作要领，能听懂并做出相应动作，动作协调性有所提高。

2.通过《动物模仿操》及跳跃练习，引导学生模仿几种常见动物的典型动作，初步体验双脚向前跳、向上跳的动作感觉，发展身体灵敏性和协调性。

（二）过程与方法目标

1.引导学生在游戏和模仿中积极参与体育活动，学会观察老师示范和同伴动作，并尝试做出反应。

2.初步培养学生在集体活动中的听指挥能力和合作意识，体验在规则约束下进行体育活动的乐趣。

（三）情感态度与价值观目标

1.激发学生对体育活动的兴趣和热情，乐于参与各种模仿和游戏活动。

2.在活动中体验成功的喜悦，增强自信心，培养热爱小动物、热爱大自然的情感。

3.培养学生遵守纪律、听从指挥、团结友爱、积极向上的优良品质。

三、教学重难点剖析

教学重点：

1.队列练习中，立正时身体各部位的正确姿态（如抬头挺胸、眼看前方、手臂自然下垂）；原地踏步时的节奏感和协调性（左右脚交替，手臂自然摆动）。

2.跳跃练习中，双脚同时用力蹬地起跳和轻巧落地的动作感觉。

教学难点：

1.队列练习时，学生注意力的集中和动作的一致性，尤其是原地踏步的步频和摆臂的协调配合。

2.跳跃练习时，如何引导学生体会蹬地发力的连贯性，并做到落地缓冲，避免动作僵硬或重心不稳。

四、教学准备工作

1.场地器材：平整、安全的操场一块，画有简易起跑线或标志点；录音机一台（或蓝牙音箱），准备欢快活泼的儿童歌曲及《动物模仿操》配乐；小呼啦圈若干（数量为学生人数的一半，用于跳跃练习的目标物或障碍）；彩色小旗子两面（用于指挥方向）。

2.学情分析：一年级学生刚从幼儿园过渡到小学，对体育课充满好奇，参与活动的积极性高，但自我约束能力较弱，注意力易分散，动作协调性和节奏感有待发展。因此，教学中需多采用游戏化、情境化的教学方法。

3.安全预案：课前检查场地是否有碎石、积水等安全隐患；提醒学生穿着运动服、运动鞋；教学过程中强调活动纪律，避免追逐打闹；跳跃落地时强调屈膝缓冲，防止摔倒。

五、教学流程设计（课时：40分钟）

（一）开始部分：课堂常规与趣味导入（约5分钟）

1.课堂常规（2分钟）：

*整队集合：教师精神饱满地站在场地中央，用清晰、洪亮的口令（如小士兵，快集合！）组织学生成四路纵队。检查学生出勤及着装。

*师生问好：同学们好！老师好！（要求声音响亮，面带微笑）。

*宣布本课内容与目标：用生动的语言导入：今天，我们要先学习小军人的基本本领，然后一起去‘动物乐园’里和小动物们做游戏、学本领，大家有没有信心？

2.趣味热身操：幸福拍手歌（3分钟）：

*教师播放《幸福拍手歌》音乐，带领学生跟随音乐节奏做简单的热身动作：拍手、拍腿、跺脚、转体等。动作幅度由小到大，活动开关节（颈、肩、腰、膝、踝）。

*设计意图：营造轻松愉快的课堂氛围，初步活动身体，为后续练习做准备。

（二）基本部分：技能学习与游戏体验（约30分钟）

1.队列练习：我是小小解放军（12分钟）

*立正与稍息（4分钟）：

*示范讲解：教师示范立正动作：两脚跟靠拢并齐，两脚尖外分约一脚宽；两腿挺直；小腹微收，自然挺胸；上体正直，微向前倾；两肩要平，稍向后张；两臂自然下垂，手指并拢自然微屈，拇指尖贴于食指第二节，中指贴于裤缝；头要正，颈要直，口要闭，下颌微收，两眼向前平视。（讲解时结合儿歌帮助记忆，如小脚并并拢，小手放两边，抬头挺胸向前看，像棵松树站得直！）

*练习方法：学生分散站立模仿，教师巡视指导，纠正错误动作（如弯腰、驼背、东张西望）。然后集体练习，教师口令指挥立正！稍息！（稍息时，左脚顺脚尖方向伸出约全脚的三分之一，两腿自然伸直，上体保持立正姿势）。

*原地踏步（6分钟）：

*示范讲解：教师示范原地踏步：听到‘原地踏步——走’的口令，两脚在原地上下起落（抬起时，脚尖自然下垂，离地面约15厘米；落下时，前脚掌先着地），上体保持正直，两臂按照齐步摆臂的要领自然摆动。听到‘立——定’的口令，左脚踏1步，右脚靠拢左脚，成立正姿势。强调摆臂与踏步的协调配合（左脚踏，右手摆；右