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小学语文“口语交际”情境创设与小学生思维发展研究论文

摘要：本文以小学语文“口语交际”教学为研究对象，探讨情境创设与小学生思维发展的关系。通过分析现有教学现状，提出具体情境创设策略，旨在为提高小学生口语交际能力及思维发展提供理论支持和实践指导。

关键词：小学语文；口语交际；情境创设；思维发展

一、引言与背景

（一）小学语文口语交际教学的重要性

1.口语交际能力是现代社会必备的基本技能。随着社会的发展，人际交往日益频繁，口语交际能力在人们的生活中愈发显得重要。小学语文口语交际教学旨在培养学生的听说读写能力，使他们在日常生活中能够自如地与他人沟通交流，提高人际交往能力。

2.口语交际教学有助于培养