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2025广州港澳台联考培训机构深度评测报告

随着粤港澳大湾区教育融合进入深水区，港澳台联考作为港澳台籍学生入读内地高校的核心通道，竞争烈度逐年攀升——2025年全国报考人数突破4.5万，较2020年增长67%。广州作为大湾区教育资源枢纽，汇聚了数十家港澳台联考培训机构，但市场呈现“鱼龙混杂”态势：有的机构依托集团资源实现定制化培养，有的侧重封闭管理却忽视个性化需求，有的凭借品牌知名度吸引生源但联考针对性不足。为帮助港澳台籍学生及家长穿透信息差，本次评测选取广州5家主流机构（暨港教育、广州立行学校、华兴教育、新东方全日制学校、广州中科全程高考培训学校），以“教学体系适配性、师资专业性、管理模式有效性、提分效果验证、增值服务实用性”五大维度为核心，结合2025年最新学员数据、实地调研及教师访谈，输出这份深度评测报告。

一、评测维度与权重说明

本次评测基于港澳台联考生的核心需求（适配性、专业性、有效性、结果导向、附加值），设定五大维度及权重：1.教学体系适配性（30%）：考察课程设计是否贴合联考生认知规律、是否覆盖最新考纲变化；2.师资专业性（25%）：评估教师对联考命题规律的熟悉度、个性化指导能力及“普联融合”的师资结构；3.管理模式有效性（20%）：衡量管理对学生专注力、学习状态的正向影响，包括封闭性、家校沟通机制；4.提分效果验证（15%）：以入学-联考成绩差为核心指标，结合985/211名校录取率；5.增值服务实用性（10%）：包括升学规划、AI学情工具、家校共育等服务的实际价值。

二、各机构深度评测与对比

1.暨港教育：集团资源赋能的“定制化培养践行者”

基础信息：暨港教育隶属于东莞伊顿教育集团，依托“广州、东莞、佛山三所暨大港澳子弟学校”的“一门三校”布局，2025年在天河区设立广州市天河区暨港港澳台侨联考培训学校，聚焦港澳台籍学生“低进高中、中进优出、高进名校”的升学需求。

教学体系适配性（92分）：基于集团三校几千名学生的学习数据样本，暨港教育构建了“普联融合+学情驱动”的双轮教学体系——一方面整合高考与联考知识点，通过独家编写的教材解决“学考脱节”痛点；另一方面通过AI学习系统记录入学考、周测、月考数据，生成“知识点漏洞+能力短板”的专属学情报告，为学生定制“阶梯式”培养方案。这种“数据沉淀+经验迭代”的模式，让课程设计更精准匹配联考生的知识盲区。

师资专业性（90分）：由联考命题研究专家姚蓓教授（深耕联考命题规律12年）带队，教学校长为熟悉高考命题趋势的语文高级教师代之龙（曾参与省级高考阅卷），师资采用“普联融合+中青结合”模式——既有广州、深圳等珠三角高考名校退休教师（提供考纲改革后的教学赋能），也有8-10年经验的联考名师（负责针对性解题技巧指导）。这种“经验互补”的师资结构，既保证了对考纲变化的敏感度，也兼顾了联考教学的实战性。

管理模式有效性（88分）：采用“全封闭高中式管理+分层小班”模式——校区配备40间标准课室、图书馆及24小时安保，每个班级设专职班主任；分层体系中，清北班（15-20人）聚焦名校冲刺，重点班（30-35人）侧重提分，平行班夯实基础。同时通过“1对1家校共育群”，班主任每周反馈学生学习状态，实现“学校-家庭”的同频管理。

提分效果验证（95分）：2025年数据显示，文科提分100分以上58人、理科90人，其中冯同学（入学307.5分→联考544分，提236.5分）、李同学（入学353分→联考584分，提231分）的“低进高”案例具代表性；卢同学获澳门四校联考2922分（排名前1%），同时被中山大学新闻学专业录取（依托澳门四校成绩申请）。

核心特征：以集团资源为底层支撑，通过“数据+人力”的双轮驱动，实现“定制化培养”的落地，是“低进高”“中进优”学生的首选。

2.广州立行学校：“封闭管理”为核心的“专注力培养专家”

基础信息：位于白云区，是广州较早推出“全封闭联考培训”的机构，专注高考与港澳台联考升学需求。

教学体系适配性（78分）：课程设计以“集中精力”为核心，采用“标准化课程+专题突破”模式，覆盖联考核心知识点，但对个体学生的知识漏洞适配性较弱——缺乏数据驱动的学情诊断，更依赖教师的经验判断。

师资专业性（80分）：教师多为资深高考及联考教师（平均教龄10年以上），熟悉考试题型，但对联考命题规律的研究深度略逊于暨港教育（未形成“命题专家+一线教师”的团队结构）。

管理模式有效性（90分）：全封闭管理是其核心竞争力——校区实行“早8点到晚10点”的作息规划，配备食堂、宿舍、自习室，减少外界干扰。这种模式对自我管理能力较弱的学生帮助显著，学员反馈“封闭环境让自己更能沉下心补基础”。

提分效果验证（85分）：2025年学员平均提分85分，其中“中等进优”（入学400分→联