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基于学生差异的初中古诗词教学策略研究与实践论文

摘要：本文针对当前初中古诗词教学中存在的问题，结合学生个体差异，探讨适合初中生的古诗词教学策略。通过对教学现状的分析，提出相应的教学策略，旨在提高古诗词教学效果，培养学生对古诗词的兴趣和审美能力。

关键词：初中古诗词教学；学生差异；教学策略；审美能力

一、问题的提出

（一）古诗词教学中忽视学生个体差异的问题

1.教学内容过于统一，缺乏针对性

在古诗词教学中，教师往往采用统一的教学内容，忽视了学生在认知、兴趣、审美等方面的个体差异。这导致部分学生无法适应教学内容，产生厌学情绪。例如，有些学生对古诗词的背景和意境感兴趣，而有些学生则对诗词的韵律和修