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数字化赋能下思政教育与学生思想政治工作的协同发展

前言

传统的思政教育模式偏重于教师主导，学生的参与感较弱。随着数字化技术的不断发展，智能终端、社交平台等工具的应用增强了师生之间、学生之间的互动。学生可以在虚拟环境中与思政内容进行互动，不仅限于课堂学习，还可以通过在线讨论、实时反馈等方式参与其中。这种互动性不仅增强了学习的趣味性，还促进了学生对思政内容的深度理解和内化。

尽管数字化赋能为思政教育提供了新的机会，但不同地区、学校之间的数字化基础设施差距依然存在，部分学生可能因为技术设施、网络连接、设备使用等原因，无法享受数字化教育带来的便利。为了