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生态文明教育视角下的绿色经济与跨学科互动
前言
跨学科教学要不仅仅局限于生态环境的技术性知识，还应加强环境伦理的教育。环境伦理强调人类在追求经济发展和科技进步的应保持对自然的敬畏和对生态平衡的尊重。通过跨学科的学习，学生能够从哲学、伦理学等学科中了解环境伦理的重要性，进而树立尊重自然、保护生态的价值观。
多学科协同学习不仅仅依赖教师的引导，更强调学生的主动学习。在实际学习过程中，学生应当具备一定的自主学习能力，能够根据不同学科的需求进行个性化的学习。评价机制也应与传统的单一学科评价有所不同，更加注重学生跨学科的综合能力与实际问题解决能力。因此，
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