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双新背景下小组合作学习对学生数学思维能力的培养
说明
小组的构成对于合作学习的效果至关重要。在小组合作学习中，教师应根据学生的能力、兴趣、性格等特点合理分组，确保每个小组的成员能够互相补充，共同进步。小组的管理同样重要。教师需引导学生明确小组目标与责任，确保每个成员在小组内都有明确的任务和角色，避免搭便车现象的出现。
评价方式的创新也是小组合作学习模式中的重要一环。传统的评价体系主要侧重于学生个体的成绩，而在小组合作学习中，评价应当转向更加全面的考量标准。除了学生的知识掌握情况，还应当关注学生在小组中的合作态度、参与度和沟通能力等方面的表现。通
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