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小学科学教学中前概念转变的实证分析与教学策略优化论文

摘要：本文通过实证分析小学科学教学中前概念转变的现状，探讨前概念转变对科学教学的影响，并提出相应的教学策略优化建议，旨在为提高小学科学教学质量提供参考。

关键词：小学科学教学；前概念转变；实证分析；教学策略优化

一、引言

（一）小学科学教学中前概念转变的重要性

1.前概念转变是科学教学的核心环节

在小学科学教学中，前概念转变是帮助学生从错误观念向正确观念转变的关键过程。由于学生的认知发展水平和思维习惯，他们在学习科学知识时往往容易形成一些错误的概念。教师需要关注这些前概念，并通过有效的教学手段引导学生实现概念的转变，从而提高科学教学的实效性