小学语文识字课教学设计：桂林山水与自然风光学习.pdfVIP

学习《识字2》第二

内容

学习1.通过认真观察图画，能把图上描绘的事物与所学的联系起来，凭

目标借图画和学生的生活经验理解。

2.学生能初步领略桂林山水的自然风光，了解壮乡的风土人情，感受祖

国山河的无限美好。

重点正确、流利地朗读本课的，感受大自然的美丽风光。

难点

学习

学生活动导学练习设计

过程

学生活动一：1、谈话导入

一、复1、小组内互相复习检查2、出示生字卡和

习巩生读音。词卡碧水、象鼻、骆驼

固2、抽读，开火车读。3、听写秀峰、笔架、画廊

3、听写，小组内核对。

1、音乐，出示桂

二、指学生活动二：林山水的，教

导朗1、聆听音乐，欣赏美景。师描述桂林山

读2、学生小组内练读，小组水的美丽，激发学

展示朗读。生的朗读热情，边

读边想象。

2、指导朗读。本课采

用“词串”的形式，

围绕“桂林山水”碧水秀峰倒影

这一内容，12对歌榕树壮乡

个，可以分成象鼻骆驼笔架

四组。第一组竹筏鸬鹚画廊

展现了桂林山水的

全貌，读这三个词

时，语速稍缓，体

会平静如镜的湖面

上倒映出秀丽的山

峰的如画般的美

景。第二组，

生动地描绘了一幅

富有民族情调的画

面，在读这一组词