1.3 集合间的基本运算 （课件）-2025-2026学年高一上学期数学人教A版必修第一册.pptxVIP

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1.3并集和交集

第1章集合与常用逻辑用语

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1.3并集和交集

课时1并集和交集

学习目标

1.理解并集、交集的含义，能求两个集合的并集和交集.

2.能用Venn图表达集合的并集与交集运算，实现图形语言与符号语言的转换.

3.掌握并集、交集的基本性质，并能运用性质解决简单问题.

复习引入

集合{1,2,3,4}共有多少个真子集?

思考：{1}和{2,3,4}与{1,2,3,4}之间有什么关系?

观察下面的集合，类比实数的加法运算，你能说出集合C与集合A,B

之间的关系吗?

(1)A={1,3,5},B={2,4,6},C={1,2,3,4,5,6};

(2)A={x|x是有理数},B={x|x是无理数},C={x|x是实数}

在上述两个问题中，集合A,B与集合C之间都具有这样一种关系：

集合C是由所有属于A或属于B的元素共同组成的。

1.并集

一般地，由所有属于集合A或属于集合B的元素组成的集合，称

为集合A与B的并集，记作AUB(读作“A并B”)

符号语言：AUB={x|x∈A,或x∈B}图形语言：AB

注：并集符号语言中的“或”包含三种情况：

①x∈A且x∈B;

②x∈A且x∈B;

③x∈A且x∈B.如图所示.

1.并集

文字语言：

一般地，由所有属于集合A或属于集合B的元素组成的集合，称

为集合A与B的并集，记作AUB(读作“A并B”)

符号语言：AUB={x|x∈A,或x∈B}图形语言：

思考：并集的Venn图还有其他表示吗?

1.并集

文字语言：

例题剖析

例1设A={4,5,6,8},B={3,5,7,8},求AUB.

解：AUB={4,5,6,8}U{3,5,7,8}={3,4,5,6,7,8}

对于元素个数有限的集合，可直接根据集合的并集定义求解，但要注意集合元素的互异性(重复元素只写一次)——直接法

例2设集合A={x|-1x2},集合B={x|1x3},求AUB.

解：AUB={x|-1x2}U{x|1x3}={x|-1x3}.

对于元素个数无限的集合，进行并集运算，可借助数轴分析求解，但要注意端点值是否能取到，最好是把端点值带入题目验证——数形结合法.

(1)已知集合M={x|x为小于6的质数},N={1,3,5},则MUN=()

A.{1,3,5}B.{3,5}C.{2,3,5}D.{1,2,3,5}

解D由题意可知M={2,3,5},所以MUN={1,2,3,5}.故选D.

(2)若集合A={x|—2x≤3},B={x|x≤-2,或x4},则集合AUB为()

√A.{x|x≤3或x4}B.{x|—1x≤3}

C.{x|3≤x4}D.{x|—2≤x-1}

解利用数轴如图所示，则AUB={x|x≤3,或x4}.故选A.

端点值：

等号是实心，没有等号是空心

练习

并集性质：(1)AUA=A;

(2)AUØ=A;

(3)AUB=BUA,ACAUB,BCAUB;

(4)AUB=A⇔BCA,AUB=B⇔ACB.

观察下面的集合，集合A,B与集合C之间有什么关系?

(1)A={2,4,6,8,10},B={3,5,8,12},C={8};

(2)A={x|x是立德中学今年在校的女同学},

B={x|x是立德中学今年在校的高一年级同学},C={x|x是立德中学今年在校的高一年级女同学}.

在上述两个问题中，集合C是由所有既属于A又属于B的元素组成的.

2.交集

一般地，由所有属于集合A且属于集合B的元素组成的集合，称

为集合A与B的交集，记作A∩B(读作“A交B”)

符号语言：A∩B={x|x∈A,且x∈B}图形语言：

思考：如果两个集合A,B没有公共元素，不能说两个集合没有交集吗?

交集的Venn图还有其他表示吗?

2.交集

文字语言：

“且”的含义是“同时”

例题剖析

例3立德中学开运动会，设A={x|x是立德中学高一年级参加百米赛跑的同学},

B={x|x是立德中学高一年级参加跳高比赛的同学},求A∩B.

解：平面内直线l₁、l₂可能有三种位置关系，即相交于一点、平行或重合.

(1)直线l₁、l₂相交于一点P可表示为L₁∩L