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初中三年级物理冲刺教学计划

作为带过五届初三毕业班的物理老师，每次到了这个阶段，我都会在教案本上写下这样一句话：“冲刺不是猛跑，而是调整呼吸、校准方向后的稳步加速。”现在又到了初三物理的关键节点，结合往届经验和本届学生实际情况，我把这三个月的冲刺教学计划梳理如下，既是给学生的”路线图”，也是给自己的”责任书”。

一、现状诊断：找准冲刺的”发力点”

带这届学生两年多，每周的作业批改记录、每月的小测分析本，还有课间和孩子们聊天时的只言片语，都在帮我画一张”学情地图”。目前班里42个学生，物理学习状态大致分为三类：

第一类是基础扎实的12人（约占28%），他们能熟练掌握力学、电学的核心公式，对简单综