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初中一年级历史事件分析教学反思
一、教学基本信息
这是我本学期第X周的一节历史课，授课内容围绕“某重大历史事件分析”展开（考虑到教学普适性，本文以“X战争”为例）。授课对象是初一（3）班45名学生——他们刚从小学升入初中，对历史学科的认知还停留在“背故事”阶段，既有强烈的好奇心，也存在“重情节轻分析”的学习惯性。本课为1课时（45分钟），依托人教版七年级历史教材，以“事件背景-过程-影响”为主线，重点培养学生“论从史出”的分析能力。课前我做了大量学情调研，发现约70%的学生能复述事件大致经过，但仅有15%能尝试解释“为什么会发生”，这为我设计教学目标和方法提供了重要依据。
二、教学目标
设计目
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