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专科毕业生登记表自我鉴定

专科毕业生登记表自我鉴定

时光荏苒，三年专科生涯即将画上句点。回首在XX学院XX专业（计算机应用技术）的学习与成长，我始终以“知行合一、德技并修”为准则，在思想政治、专业学习、实践技能、综合素质等方面不断突破，从懵懂的新生成长为具备扎实理论基础、较强实践能力和社会责任感的准职业人。现将三年来的成长与收获总结如下：

一、坚定理想信念，涵养品德修为，在思想淬炼中锚定方向

作为新时代青年，我深知“德者，才之帅也”的道理，始终将思想政治修养放在首位。入学后，我积极向党组织靠拢，主动参加党课学习，认真研读《习近平谈治国理政》等著作，系统学习党的二十大精神，深刻理解“两个确立”的决定性意义，树立了正确的世界观、人生观和价值观。2022年，我成为了一名入党积极分子，期间以“党员标准”严格要求自己，积极参与“青年大学习”“学习二十大，永远跟党走，奋进新征程”等主题活动，累计完成主题学习30余次，撰写心得体会1.2万字，在思想淬炼中坚定了“听党话、跟党走”的政治自觉。

在品德修养上，我恪守“明礼诚信、团结友善”的校训，注重日常行为规范的养成。疫情期间，我主动报名成为社区志愿者，参与核酸检测信息录入、物资配送等工作，累计服务时长超80小时，被评为“社区疫情防控优秀志愿者”；班级里，我作为学习委员，主动帮助同学解决学习困难，牵头组建“1+N”帮扶小组，带动5名同学顺利通过计算机等级考试，班级整体成绩提升20%，获评“校级优秀班集体”。这些经历让我深刻体会到：个人的成长离不开集体的支撑，只有将“小我”融入“大我”，才能实现人生价值的升华。

二、深耕专业沃土，勤学苦练钻研，在知识积累中筑牢根基

专科三年，我始终以“成为一名懂技术、能实操、善创新的技术人才”为目标，在专业学习上不敢有丝毫懈怠。面对《Python程序设计》《数据库原理与应用》《Web前端开发》《JavaEE企业级开发》等核心课程，我坚持“课前预习—课上专注—课后复盘”的学习方法，课堂上紧跟老师思路，主动思考代码逻辑与算法优化；课后通过“慕课平台+技术博客+实验室实操”巩固知识，累计完成代码作业5000余行，自主开发小型项目12个，专业成绩连续三年位列班级前5%，获校级一等奖学金1次、二等奖学金2次，并以优异成绩通过计算机二级（Python）、软考初级程序员等职业资格考试。

为突破“纸上谈兵”的局限，我主动参与“第二课堂”学习。加入学院“软件开发兴趣小组”后，我与组员共同完成了“校园图书管理系统”项目，负责后端接口设计与数据库优化。面对多用户并发访问时的响应延迟问题，我通过查阅《高性能MySQL》专业书籍，学习索引优化与事务隔离机制，最终将系统响应时间从2秒缩短至0.5秒，项目获校级“技能竞赛二等奖”。此外，我还利用假期自学了Vue.js前端框架和Docker容器技术，在“个人博客网站”开发中，通过Vue实现动态数据渲染，用Docker部署项目环境，实现了“一次构建，多环境运行”，提升了项目的可移植性。这些经历让我明白：专业学习不仅要“知其然”，更要“知其所以然”，唯有将理论与实践深度结合，才能真正掌握技术核心。

三、锤炼实践技能，勇担时代使命，在知行合一中增长才干

“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”作为应用型专业学生，我始终将实践能力培养视为重中之重，通过课程实训、企业实习、社会服务等多种途径，在“做中学、学中做”中提升职业素养。

（一）课程实训：从“任务驱动”到“问题解决”

大二学年，《JavaEE企业级开发》课程要求开发“在线教育平台”。作为项目组长，我带领6名同学完成了需求分析、系统设计、编码实现到测试上线的全流程。初期，团队在“课程表冲突检测”功能上遇到瓶颈：传统算法无法处理跨校区、跨教师的排课需求。我主动承担起算法优化任务，通过研究贪心算法与遗传算法的优缺点，结合实际业务场景设计了“优先级约束+动态回溯”的混合算法，最终实现了排课效率提升60%，系统获课程“优秀项目”称号，并被选为学院实训案例。

（二）企业实习：从“校园人”到“职业人”

2023年暑期，我进入XX科技有限公司（一家专注于智慧政务软件开发的企业）担任Java开发实习生。实习期间，我参与了“某市政务服务平台”的用户权限管理模块开发。该项目涉及10+部门、50+角色的精细化权限控制，需求复杂度高。导师安排我独立负责“角色—权限动态配置”功能开发，面对SpringSecurity框架与Shiro权限模型的选型难题，我通过对比分析两者的优缺点，最终选择SpringSecurity+JWT实现无状态认证，并基于RBAC模型设计了灵活的权限数据结构，支持权限的动态分配