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幼儿园晨间活动观察记录表模板

一、晨间活动观察的核心要素

在设计观察记录表之前，首先需明确晨间活动中值得关注的核心要素，这些要素应覆盖幼儿发展的关键领域：

1.参与状态与积极性：幼儿是否主动参与活动，参与的专注度与持久性如何，是否表现出愉悦、投入的情绪。

2.活动选择与材料互动：幼儿对活动类型（如建构、美工、角色扮演、益智、阅读等）的偏好，对材料的选择、操作方式、探索深度及创造性运用。

3.社会互动与交往：幼儿在活动中与同伴、教师的互动情况，包括合作、分享、协商、求助、冲突及其解决方式，以及是否出现leadership行为等。

4.问题解决与探究：幼儿在遇到困难或挑战时的反应，是否表现出探究欲望、尝试解决问题的策略与毅力。

5.情绪表现与自我调节：幼儿在活动过程中的情绪变化，如兴奋、平静、沮丧、失落等，以及其自我情绪管理和适应环境变化的能力。

6.规则意识与行为习惯：幼儿对晨间活动常规（如玩具取放、等待、整理等）的遵守情况，以及基本的生活自理能力表现。

7.教师指导与回应：教师在观察基础上所采取的介入方式、指导策略及其有效性，对幼儿行为的回应是否及时、适宜。

二、幼儿园晨间活动观察记录表模板

基于上述核心要素，以下提供一份晨间活动观察记录表模板，教师可根据本园、本班幼儿的实际情况进行调整和优化。

幼儿园晨间活动观察记录表

**基本信息**

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**日期**

____年__月__日

**班级**

___________

**天气情况**

□晴□阴□雨□雪(可多选或具体描述)

**观察时间段**

上午____:____至____:____

**主要活动区域/内容**

(如：自由选择区角活动、户外晨间锻炼、集体游戏等，可具体列举开放的区角)

**观察者**

___________

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(一)个体观察记录(可复制多行记录不同幼儿或同一幼儿不同方面)

序号

**幼儿姓名**

**性别**

**年龄段**(如：小/中/大，或具体月龄)

**观察实录**(客观描述幼儿的行为、语言、表情、动作等，避免主观臆断)

**行为表现分析**(结合幼儿发展阶段，分析行为背后的发展需求、兴趣点、优势或待支持方面)

**后续支持与建议**(针对观察到的情况，教师可采取的教育策略、环境调整、家园共育等建议)

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1

2

3

...

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(二)群体观察与整体情况

**观察维度**

**具体表现与典型事例**(可结合数据与实例，如：多数幼儿选择建构区，约X名幼儿在进行角色扮演)

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**整体参与氛围**

**活动区域人气分布**

**材料使用情况**

(如：哪些材料受欢迎，材料的适宜性，是否有材料浪费或不足现象)

**主要社会互动类型**

(如：平行游戏为主，出现少量合作游戏；有X起分享行为，X起小冲突及解决方式)

**普遍存在的优势表现**

**需关注的共性问题**

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(三)教师指导策略与反思

**教师介入/指导实例**(何时、对谁、因何、采取了何种策略)

**效果与反馈