华师版八年级数学_深入解析分式及其基本性质——第16章第2节教学课件详解.docxVIP

华师版八年级数学_深入解析分式及其基本性质——第16章第2节教学课件详解

一、引言

在华师版八年级数学的知识体系中，第16章“分式”占据着重要的地位。分式作为代数知识的重要组成部分，是在学生已经学习了整式的基础上进行的拓展和深化。而第16章第2节“分式及其基本性质”更是分式这一章节的核心内容之一，它不仅是后续学习分式运算、分式方程等知识的基础，还能培养学生的逻辑思维能力和代数运算能力。本文将对这一节的教学课件进行详细解析，帮助教师更好地理解和运用课件进行教学，也有助于学生更深入地掌握分式及其基本性质。

二、教学目标与重难点分析

（一）教学目标

1.知识与技能目标

-学生能够准确理解分式的概念，能区分整式和分式。

-熟练掌握分式的基本性质，并能运用其进行分式的约分和通分。

-学会确定分式有意义、无意义以及值为零的条件。

2.过程与方法目标

-通过对实际问题的分析和抽象，培养学生的数学建模能力。

-在探究分式基本性质的过程中，提高学生的逻辑推理能力和类比思维能力。

-通过分式的约分和通分练习，增强学生的运算能力和解题技巧。

3.情感态度与价值观目标

-让学生在数学学习中体验成功的喜悦，增强学习数学的自信心。

-培养学生严谨的治学态度和勇于探索的创新精神。

（二）教学重难点

1.教学重点

-分式的概念和分式的基本性质。

-运用分式的基本性质进行约分和通分。

2.教学难点

-理解分式有意义、无意义和值为零的条件。

-灵活运用分式的基本性质进行分式的变形。

三、教学课件内容详解

（一）导入部分

1.创设情境

课件展示几个实际生活中的问题，如：

-把体积为$V$的水倒入底面积为$S$的圆柱形容器中，水面高度为多少？（答案：$\frac{V}{S}$）

-一艘轮船在静水中的速度为$v$千米/小时，水流速度为$2$千米/小时，轮船顺水航行$t$小时的路程是多少？轮船逆水航行$t$小时的路程是多少？顺水航行和逆水航行的速度分别如何表示？（顺水速度：$v+2$，逆水速度：$v-2$；顺水路程：$(v+2)t$，逆水路程：$(v-2)t$）

-甲、乙两地相距$s$千米，某人从甲地到乙地步行需要$t$小时，若他骑自行车比步行少用$1$小时，那么他骑自行车的速度是多少？（答案：$\frac{s}{t-1}$）

通过这些实际问题，引导学生列出代数式，从而引出分式的概念。

2.引导思考

在展示完问题和所列代数式后，课件提出问题：这些代数式与我们之前学过的整式有什么不同？让学生观察、比较，为分式概念的引出做好铺垫。

（二）新授部分

1.分式的概念

-给出分式的定义：一般地，如果$A$、$B$（$B\neq0$）表示两个整式，且$B$中含有字母，那么式子$\frac{A}{B}$叫做分式。其中$A$叫做分式的分子，$B$叫做分式的分母。

-课件通过表格的形式，对比整式和分式的区别，如：

|类别|定义|举例|

|-|-|-|

|整式|单项式和多项式统称为整式，整式的分母中不含有字母|$3x$，$x+2$|

|分式|分母中含有字母的式子|$\frac{1}{x}$，$\frac{x+1}{x-2}$|

-安排一些练习题，让学生判断所给代数式是整式还是分式，如：$\frac{2}{x}$，$\frac{x}{3}$，$\frac{x+y}{2}$，$\frac{1}{x^2+1}$等，通过练习加深学生对分式概念的理解。

2.分式有意义、无意义和值为零的条件

-利用课件动画展示，当分母$B=0$时，分式$\frac{A}{B}$无意义；当分母$B\neq0$时，分式$\frac{A}{B}$有意义。例如，对于分式$\frac{1}{x-1}$，当$x-1=0$，即$x=1$时，分式无意义；当$x\neq1$时，分式有意义。

-进一步引导学生思考，当分式的值为零时的条件。通过分析得出，当分子$A=0$且分母$B\neq0$时，分式$\frac{A}{B}$的值为零。如对于分式$\frac{x-2}{x+3}$，当$x-2=0$且$x+3\neq0$，即$x=2$时，分式的值为零。

-给出一些练习题，让学生确定分式有意义、无意义和值为零的条件，如：$\frac{x}{x^2-4}$，$\frac{2x-1}{3x+2}$等。

3.分式的基本性质

-类比分数的基本性质，引导学生探究分式的基本性质。课件展示分数的基本性质：分数的分子和分母同时乘（或除以）同一个不为零的数，分数的值不变。即$\frac{a}{b}=\frac{a\timesm}{b\timesm}$