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地理实践活动在生态文明教育中的跨学科整合
说明
尽管生态文明理念已被越来越多地引入教育领域，但学生的生态文明意识仍然处于起步阶段，尤其在一些地区，学生的环保意识较为薄弱。为此，在地理实践活动中，教师应通过循序渐进的方式，让学生逐步认识到生态问题的严重性。通过逐步引导，结合生活实例、参观考察等手段，逐步改变学生对生态文明的认识和态度。
可持续发展理念强调在满足当代人需求的不损害后代人满足其需求的能力。在教育领域中，尤其是地理学科中，可持续发展的核心在于探索人与自然和谐共生的方式，培养学生具有环保意识、资源节约意识和社会责任感。其核心目标是引导学生
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