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八年级语文第三单元复习课

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教学目标

1、积累生字词、文言词汇、古诗词名句。

2、感受作品中的人物和事件，引起对自己家庭生活的回忆和共鸣。

3、理解细节描写的形象性、生动性，学习“截取法”选材构思。

4、品味记叙散文朴实而富有表现力的语言。

5、体会家庭成员间骨肉亲情，爱我亲人，爱我生活，爱我社会。

教学重点

1、积累生字词、文言词汇、古诗词名句。

2、感受作品中的人物和事件，引起对自己家庭生活的回忆和共鸣。

教学难点

1、理解细节描写的形象性、生动性。

2、品味记叙散文朴实而富有表现力的语言

教具多媒体课件或小黑板。

课时安排两课时。

第一课时（单元复习课）

一、出示目标（1分钟）

（一）出示复习目标（同上）

（二）出示复习提纲：

1、基础知识积累（4分钟）

（1）识记课下注释、字词表，读准字音，认清字形。

（2）识记笃、索、舆、径、素、卒、而、了、既、俱等文言词汇。

（3）背诵默写《古诗二首》

2、快速浏览课文，感知课文内容（5分钟）

（1）《背影》这篇散文记叙了几年前作者在（浦口车站）和（父亲）分

别时的情景，表现了父亲（爱护）儿子的深挚感情，抒发了对父亲的（深

切怀念）之情。

（2）《甜甜的泥土》通过一包奶糖化为“甜甜的泥土”的故事，表达了

离异家庭的孩子渴望得到（母爱）的强烈愿望，也告诉人们（人间的至亲

至爱应犹如宽广厚实的大地，无所不在，无处不有。）。

（3）《人琴俱亡》这则故事写(王子敬)与（王子猷）深厚的兄弟之情（对

-1-

弟弟子敬独特的悼念方式），表现了他对弟弟深厚的情谊。

（4）《我的母亲》深情地回忆了关于母亲的几个片段，表现了母亲的（可

爱性格）和（能干才具），表现了对旧社会被压抑和埋没的妇女命运的（深

切同情）和（深刻思考）。

（5）《父母的心》通过一对（穷夫妻）最终拒绝优越的条件，不愿把自

己任何一个孩子给（富人）的故事，表现了天下父母对子女的（一颗崇高

的爱心）。

3、塑造人物的手法包括：语言、动作、神态、肖像、心理（正面、侧

面、细节）描写。结合课文具体内容，举例分析塑造人物的手法及其作用。

（3分钟）

4、精读课文精彩语句，品味记叙散文朴实而富有表现力的语言（3

分钟）

参考课后探究练习：p97第二题，p101第三题，p109第二题。

二、自主复习（15分钟）

1、学生按复习提纲复习教材，教师个别巡回指导、提示。

2、展示知识体系：

（1）摘录易读错、写错生字词，板书在黑板上交流。

分歧琐屑谐音栅栏赋闲交卸蹒跚狼藉面面相觑

马褂天涯水波粼粼颓唐差使

（2）解释文言词汇，口头提问。

1）俱病笃2）何以都不闻消息

．．．．

3）便索舆来奔丧4）便径入坐灵床上

．．

5）弦既不调6）掷地

．．

云

7）人琴俱亡8）因恸绝良久

．．．．

9）月余亦卒10）语时了不悲

．