深耕课堂优作业，精准帮扶促攻坚——期末六十天教学质量冲刺推进会发言.docxVIP

深耕课堂优作业，精准帮扶促攻坚——期末六十天教学质量冲刺推进会发言

各位老师：

时序更替，学期已近尾声。今天我们齐聚一堂，召开这场教学质量提升冲刺推进会，恰逢期末倒计时六十天的关键节点。这六十天，是学期征程的最后一段赛程，是教学成果的集中校验期，更是我们践行育人初心、兑现质量承诺的攻坚决胜期。站在这样的时间节点上，我们既要回望来路总结经验，更要锚定目标精准发力，以务实举措破解短板，以奋进姿态冲刺收官，推动学校教育教学质量在期末阶段实现质的提升。

前半学期，全体教职工凝心聚力、深耕教坛，各项教学工作稳步推进、成效初显。各教研组以研促教，常态化开展集体备课、专题研讨，一批优质教学案例落地生根；老师们立足岗位、潜心育人，在教学设计、学情把握、习惯培养上倾注心血，课堂教学规范性持续增强；学校教学管理不断优化，学情监测机制逐步完善，学生综合素养得到稳步提升。这些成绩的取得，凝结着每一位教育者的辛勤付出与责任担当，在此，我代表学校向大家致以衷心的感谢！

同时，我们更要清醒认识到，教学工作没有休止符，质量提升永远在路上。对照高质量发展要求和学生成长需求，当前仍存在一些亟待破解的问题：部分课堂教学仍停留在教师讲、学生听的传统模式，互动探究不足，效率有待提升；作业设计缺乏精准性，同质化、重复化现象依然存在，分层适配未能落到实处；集体备课的深度与实效不足，成果转化不够充分；学困生帮扶工作缺乏系统性，精准施策、跟踪问效的闭环尚未完全形成。这些问题，既是制约教学质量提升的堵点，也是我们后半程必须攻坚的靶点，需要全体教师拿出实招、硬招逐一破解。

行百里者半九十。最后的六十天，决定着整个学期的教学成效，关乎每一位学生的成长收获。我们要紧扣双减政策要求，聚焦提质增效核心目标，以抓课堂、优作业、强帮扶为主线，精准发力、协同攻坚，确保期末教学质量再上新台阶。

一、深耕课堂主阵地，以高效教学筑牢质量根基

课堂是教育教学的核心场域，是提升质量的根本所在。正如教育家叶圣陶所言：教育是农业，不是工业，课堂教学需要深耕细作、因材施教，才能让学生在知识的土壤中茁壮成长。全体教师要立足学情实际，打破传统教学思维定势，着力构建高效、生动、务实的课堂生态。

教务处与教研组要强化课堂教学指导，建立靶向听课、精准评课、跟踪复听的常态化机制，针对教学薄弱环节和重点教师，开展一对一、点对点的指导帮扶，帮助教师快速提升教学能力。同时，要搭建课堂教学交流平台，鼓励教师之间相互听课、取长补短，分享优质教学经验，形成比学赶超的良好氛围。

每一位教师都要把课堂效率放在首位，在课前精心备课，深入研读教材、分析学情，精准把握教学重难点；在课中优化教学方法，通过情境创设、问题引导、探究合作等方式，激发学生学习兴趣，调动学生主动参与的积极性，让课堂真正活起来、实起来；在课后及时反思，总结教学中的优点与不足，不断优化教学环节，确保每一堂课都有实效、每一位学生都有收获。唯有把课堂这块责任田种好，才能为期末冲刺打下坚实基础。

二、优化作业设计，以精准赋能实现减负提质

作业是课堂教学的延伸与补充，是落实双减政策、提升教学质量的关键抓手。当前，作业设计中的同质化、重复化问题，不仅加重了学生的课业负担，也影响了教学实效。全体教师要转变作业设计理念，从题海战术转向精准赋能，让作业成为学生巩固知识、提升能力、发展素养的有效载体。

要坚持分层分类设计，立足学生认知水平和学习能力差异，建立基础巩固层、能力提升层、拓展创新层的三级作业体系。结合学情数据精准匹配作业难度，给予学生自主选择的空间，让学有余力的学生能够拓展提升，基础薄弱的学生能够查漏补缺，真正实现因材施教、各有所得，杜绝一刀切式的作业布置。

要严控作业总量与质量，各教研组要建立作业统筹协调机制，每日汇总各学科作业时长，合理分配作业时间，避免学科间相互抢时间、堆作业，确保学生能够在校内完成大部分书面作业，切实减轻学生过重课业负担。同时，要注重作业的实效性与多样性，多设计情境化、生活化、实践性的作业，如语文的经典诵读与感悟写作、数学的生活问题解决、英语的口语交际与绘本阅读等，让学生在完成作业的过程中，既能巩固知识，又能提升实践能力和创新思维，实现做一题通一类、练一项强一能。

要强化作业批改与反馈，坚持全批全改、及时反馈的原则，不仅要关注学生作业的正确率，更要注重分析错误原因，针对共性问题在课堂上集中讲解，针对个性问题进行个别辅导。同时，要加强作业评讲的针对性，引导学生举一反三、总结规律，让作业真正发挥诊断学情、改进教学的作用，形成布置-批改-反馈-改进的闭环管理。

三、强化精准帮扶，以协同发力促进全面提升

教育的本质是唤醒与赋能，每一位学生都有成长的潜力，每一位教师都有帮扶的责任。当前，学生学业质量两