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数字化教学环境下艺术元素在语文整本书阅读中的应用

前言

跨学科融合的策略之一是通过视觉艺术、音乐、舞蹈等其他艺术形式的融入，激发学生的多感官参与。例如，在阅读诗歌或小说时，可以通过视觉艺术作品来展现文本中的场景或人物，利用音乐来传达诗歌中的情感基调，或者通过戏剧化的表演方式帮助学生更好地理解人物关系与情节发展。这种多感官的体验有助于学生深化对文本的理解，并提升其审美能力。

艺术元素涵盖了文学、绘画、音乐、舞蹈等多种表现形式，它们在语文教学中的作用不仅限于美的呈现，还能够有效调动学生的想象力和创造力，增强学习的趣味性和参与感。通过艺术元素的引入，