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读书活动方案

刘安小学

为了深入激发全校老师、学生读书爱好,营造浓厚读书气氛，养成良好读书习惯，提升审美修养和人文底蕴，打造学习型老师群体和文明型学生群体，提升老师综合素质，努力建造“书香校园”。特制订学校读书活动方案：

一、指导思想

以学生发展为基础，主动开展多个形式读书活动，围绕“建设书香校园”这一专题，根据“学生主体、全员参与、以校为主、辐射家长”工作思绪和中心校提倡和“内容充实、形式多样、激励创新、持之以恒”工作要求，营造浓郁校园阅读气氛，引导学生经过阅读《中华经典诗文读本》、名人传记，知荣明耻，做“四有”新人。探索以课堂为主，课外校外为辅教育模式，深入提升师生人文素养，提升学校创新力和竞争力,提升学校教育教学质量，走内涵发展之路，把我校建成一所特色鲜明、老师队伍充满活力、学生素质友好发展学校。

二、活动目标

1．在校园内营造一个“书声琅琅，书香满校园”良好气氛，使阅读真正成为师生自觉行动和生活需要。

2．主动提倡“我和好书同行”思想，努力践行“我读书，我愉快，我成长”理念，帮助学生养成良好读书习惯，多读书，读好书，好读书，提升读写能力，扎实文化底蕴，陶冶情操。

3．经过开展读书活动，引导老师、学生一同参与读书活动，师生同建书香校园，推进阅读型学校、阅读型班级建设。

三、活动组织

组长：刘培宇

副组长：张桂超

组员：语文老师、各班班主任

四、活动方法

1．加强组织领导力量。学校成立读书活动领导小组，校长任组长，教导主任为常务组长；班级设置阅读机制，选威信高、负责任、含有较强组织能力学生任读书组织委员，各班语文老师、班主任任指导员，具体负责，对学生阅读活动进行具体指导、落实。

2、加强“书香校园”环境建设。营造浓郁校园文化气氛，在校园醒目标位置张贴创建“书香校园”宣传画、口号等。班级加强“书香班级”环境建设,完善读书角,开辟“读书园”（如设“格言栏”、“成语苑”、“诗歌园”“读书心得交流”等），营造符合班级特点宽松愉悦阅读环境。

3、构建理想课堂：经过读书活动，提升老师素质，提升课堂效率，充足地利用好课堂，最大程度地发挥教育效益，把课堂还给学生，尊重学生主体地位，着眼于学生全方面发展。

五、活动落实

㈠精心构建多元化读书网络。

完善“个人书橱”、“班级读书角”、“学校图书室”三级书库。学生在家中建个人小书柜，提倡在家中和父母共赏，和小伙伴共读；每个班级完善班级读书角，充足利用学生图书资源，围绕相关阅读专题充实书柜，并建立健全相关阅读制度，实现资源共享；学校图书室，配置专职图书管理员，负责老师和学生图书借阅工作和图书推荐工作，每个月拟出好书推荐目录。

㈡确保阅读时间。

设置“阅读课”，在课表中给以明确（每班每七天两节课），语文老师负责下班指导、组织活动；和此同时激励学生开展“晨读”、“午读”、“晚读”、“双休日大阅读”，天天自觉读书时间不少于半小时。

㈢明确阅读要求。

学生每七天选读一至二本书，作好读书笔记（内容能够是摘抄精美词句、内容摘要，也能够写自己读书体会），每七天不少于500字。

语文老师要求做到：一是和作业部署结合起来，不加重学生课业负担；二是有部署有检验，每七天最少批阅学生读书笔记一次。三是每学期有系统读书活动计划。

㈣开展丰富多彩阅读活动。

1、开展读书实践活动。班级读书活动除了学校课程表安排读书课以外，每学期各班读书活动应不少于两次，能够采取多个形式，组织学生展示汇报自己阅读收获。如开展诵读比赛、读书演讲、讲小说比赛、读书汇报会、古诗擂台赛、读书笔记展评、读书手抄报展览、读书心得交流、读书征文、编选班刊等各类读书活动，努力争取经过活动开展，给学生提供展示自我舞台，培养学生读书爱好。

2、大力发挥班级读书会作用。把自己好文章摘抄或读书笔记读给全校同学听，调动学生读书主动性。

3、发挥学校广播、读书栏作用。读好文章，讲小说、说读书心得、好书介绍，引导学生诵读经典。

4、开展“读书活动月”活动，展示“书香校园”活动结果。

5、开展评选活动，建立读书活动激励机制。

①评选“书香班级”：营造书香教室，经过对班级书香气氛创设、班级图书角建设和使用、学生参与活动结果等方面进行综合评选，学校给表彰。

②评选“读书明星”：依据老师和学生读书情况进行星级评选，评出读书明星，学校给表彰。

③评选“书香家庭”：在学生家庭中开展“书香家庭”评选，让学生把书香带进家庭，共同营造读书气氛。

④学校将老师在读书活动中所做工作、成绩列入年度评优考评中。

六、活动阶段安排

九月份：宣传和发动阶段

1、制订学校读书活动计划和方案，班级读书活动计划和方案。