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从主题意义角度分析英语群文阅读教学材料的选择

前言

情感共鸣是指个体在阅读过程中对文本中的人物、情节或主题产生的情感反应。在英语群文阅读中，教师通过精心挑选具有人文关怀的文本，能够引导学生与文本中的角色产生情感上的联系。这种情感共鸣不仅促进学生对语言的感知和理解，更有助于他们对文本中蕴含的社会、文化价值观的认同与反思。

在英语群文阅读教学中，主题意义与情感共鸣是两项不可忽视的重要元素。这一部分将从主题意义的构建、情感共鸣的激发以及二者的相互作用三个方面进行深入探讨。

在英语群文阅读中，往往涉及到多个文本的比较与分析。跨文本的解读方法，是理解主题

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