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新生儿护理

;什么是正常足月儿？

新生儿生理特点

常见几种特殊生理状态

日常护理;一、什么是正常足月儿？;二、新生儿生理特点;;;;三、常见几种特殊生理状态;;;四、日常护理;;;;;2、脐带好：

脐带是连接母体和胎儿的纽带，是胎儿在宫内获得营养和氧气的通路，出生后脐带结扎，胎儿与母体分离。脐带中含有丰富的血管，如果消毒不严或分娩用品不清洁，细菌可以直接通过血管进入到新生儿体内，引起严重的感染，因此做好脐带护理很重要。

保持脐带残端清洁干燥，常用的脐带护理液是低浓度的碘伏或酒精，24-48小时内就会自然干瘪，3-4天后开始变黑，半个月左右可以自行脱落。

消毒方法：手拿消毒小镊子，提起脐带结扎线，右手拿消毒棉签自脐带残端中心点开始，由内向外螺旋放射状消毒，至脐带边缘1-2厘米。约一元硬币大小。

;;;;;;*;第1课时;第1课时;两个性格完全相反的人在一起，可能会发生什么有趣的事呢？;;它的本音是二声，可是由于人们的语言习惯将它读作了轻声。;“裁缝”是一种职业，是指专业从事服饰制作的人，也叫“缝衣匠”“成衣匠”，古代叫“缝人”“缝子”“缝工”“成衣人”等。现在人们也有叫裁缝为“制衣师”的。服饰的制作一般要经过量身、选布、画线、裁剪、锁边、缝纫、钉扣、熨烙等多种工序。;古时候的“性”左边画的是心脏的形状。;慢性子和急性子之间发生了什么事呢？自由朗读课文。读不准的字音多读几遍。;趣味识字;猜字谜：;换偏旁：;裁缝箱子夸奖歪着头承认

夹袄袖子衬衫负责泄气手艺;请问师傅，您准备让我什么时候来取衣服——秋天？夏天？春天？……

顾客噌的一下子跳起来：“这么慢啊！”

非但如此，在您穿上我做的美观大方的新棉袄的时候，大家还会围着您直夸奖，甚至羡慕您呢。;请问师傅，您准备让我什么时候来取衣服——秋天？夏天？春天？……;顾客噌的一下子跳起来：“这么慢啊！”;非但如此，在您穿上我做的美观大方的新棉袄的时候，大家还会围着您直夸奖，甚至羡慕您呢。;默读课文，画线批注。

“慢性子裁缝”——“慢”到什么程度？你觉得哪些句子能表现出他的“慢”？请你默读课文并批注。;“急性子顾客”——“急”到什么程度？你觉得哪些句子能表现出他的“急”？请你默读课文并批注。;体会重点句段——边读边猜。;体会重点句段——对比体会。;顾客一共说了几句话？前三家裁缝店分别说什么时候能做好？

你能读出顾客询问的句子吗？;这三个表示时间的词语并没有按照四季的顺序排列，反而排列时间一次比一次提前。这也说明急性子顾客希望取衣服的时间越早越好。;讨论交流：急性子顾客内心里希望什么时候来取衣服？

这三个表示时间的词语可以怎么读？;“那就算啦，我还是去找刚才的师傅吧。”顾客夹起布料就要走。

“别走，”裁缝把顾客叫住，“我知道您是个急性子。依我看，我做的活儿最适合您这种性子的顾客啦。”;急性子顾客挺纳闷：“为什么？”

“照您的性子，您肯定会一拿到衣服就穿在身上，不是吗？”裁缝说。

顾客说：“那当然。我可不愿意把新衣服藏在箱子里。”;裁缝说：“那么，您要是在别的季节拿到新棉袄，也不得不由着性子穿上。可是您无论在秋天、夏天还是春天穿一件棉袄，人家都会笑话您的。我呢，决不会让人笑话您。非但如此，在您穿上我做的美观大方的新棉袄的时候，大家还会围着您直夸奖，甚至羡慕您呢。”;讨论交流：

为什么慢性子裁缝说自己做的活儿最适合急性子顾客呢？

你羡慕过什么？请你用“羡慕”说一句话。;学习句式：;写一写：;气温一下子降了很多，人们必须穿上棉袄。

气温一下子降了很多，人们________

_______________________________。;互相交流：

故事的结局是怎样的？;第2课时;概括课文的主要内容。;棉袄夹袄短袖衬衫春装;你还认识哪些带有“衤”的字？;关注旁白，体会人物个性。;裁缝又补充一句

顾客噌的一下子跳起来

顾客夹起布料就要走

不料，这位顾客第二天又跑到裁缝店来，说……

顾客满意地走了;顾客泄气了

顾客感动极了

顾客惊讶、恼怒地瞪大了眼睛;合作读课文：;小结：;现在我们再来把事情的起因、经过和结果搞清楚。请同学们默读课文，小组合作填写表格，试着把长课文读短。;合作填一填：;急性子顾客每天不停变化要求，他提出了哪些要求？从课文里找找，写在表格里。

慢性子裁缝又是怎样回答的？简洁地填在表格里。;;分小组，接龙讲故事。

四位同学，一个人讲一个时间节点的情节。可以尝试运用分角色朗读时的语气来讲故事。

当顾客听到裁缝说还没开始裁料时会说些什么，课文没有写。发挥自己的想