自然科普教育课程开发指南.pptxVIP

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任务一

认知自然教育课程形式《自然科普教育与研学》模块四自然科普教育课程开发

教学过程P学习前测B课程导入O明确目标P参与式学习P课后测试S课程总结

学习前测Pre-assessment

学习前测学习前测课程导入明确目标参与式学习课后测试课程总结

课程导入Bridge

参与式学习学习前测课程导入明确目标参与式学习课后测试课程总结3月3日是什么日子?

课程导入学习前测课程导入明确目标参与式学习课后测试课程总结

参与式学习学习前测课程导入明确目标参与式学习课后测试课程总结

参与式学习学习前测课程导入明确目标参与式学习课后测试课程总结

明确目标Objective

明确目标学习前测课程导入明确目标参与式学习课后测试课程总结素质目标1.具有沟通协调、求同存异的能力;2.增强保护地球动植物的理念。自主完成课后拓展任务目标描述目标成果1.具备运用信息化手段查找、收集相关信息的能力;2.具备归纳总结、分析提炼的能力。分析机构的自然教育课程,并进行汇报能力目标1.掌握自然科普教育课程的不同形式;2.理解自然科普教育课程的重要意义;3.明确自然教育课程与活动的区别。应用所学知识,支撑完成能力目标与素质目标知识目标

参与式学习ParticipatoryLearning

参与式学习学习前测课程导入明确目标参与式学习课后测试课程总结厘清几个重要概念:自然科普自然教育研学旅行环境教育

参与式学习学习前测课程导入明确目标参与式学习课后测试课程总结

参与式学习学习前测课程导入明确目标参与式学习课后测试课程总结科普●1950年起成立“中华全国科学技术普及协会”;●1956年,“科普”作为“科学普及”的缩略语;●1979年,收入《现代汉语词典》;●2016年,科技创新和科学普及是实现创新发展的两翼。;●2022年9月,国家印发了《关于新时代进一步加强科学技术普及工作的意见》;●2023年2月,二十届中央政治局第三次集体学习讲话,提到加强国家科普能力建设。

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参与式学习学习前测课程导入明确目标参与式学习课后测试课程总结举例思考:同样是小小的蚂蚁,如何开展不同的活动类型?

参与式学习学习前测课程导入明确目标参与式学习课后测试课程总结小组讨论:根据各个机构的微信公众号课程招募推文,归纳总结自然教育课程形式。

参与式学习学习前测课程导入明确目标参与式学习课后测试课程总结课程(Program)活动(Activity)有清楚的目标定义、过程方法记录,可重复、可评估的教育活动计划。可设定具体的过程目标,可重复,但单个活动无法达到整体、性通行的教育目标,或无法评估是否达成产出目标。

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参与式学习学习前测课程导入明确目标参与式学习课后测试课程总结小组汇报:请将个人的思考结果发布至优学院平台,并完成小组汇报。

参与式学习学习前测课程导入明确目标参与式学习课后测试课程总结摘自文章:自然教育课程体系及场地设施需求《中国城市林业》2021年

参与式学习学习前测课程导入明确目标参与式学习课后测试课程总结分析判断:请根据图片来判断自然教育课程的形式。

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课后测试Post-assessment

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课程总结Summary

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