“劳动最光荣”少先队活动设计案例.docxVIP

“劳动最光荣”少先队活动设计案例

一、活动背景与意义

劳动是人类生存和发展的基石，是创造美好生活的源泉。“劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽”的观念，对于塑造少年儿童正确的世界观、人生观、价值观具有不可替代的作用。当前，部分少年儿童存在劳动意识淡薄、劳动技能欠缺等现象。为深入贯彻落实关于加强青少年劳动教育的指示精神，引导少先队员在实践中体验劳动乐趣、尊重劳动成果、崇尚劳动精神，特设计本次“劳动最光荣”主题少先队活动。旨在通过丰富多彩的活动形式，让队员们在亲身体验中理解劳动的价值，培养热爱劳动的情感，养成良好的劳动习惯。

二、活动主题

劳动创造幸福，奋斗成就梦想——“劳动最光荣”主题队日活动

三、活动对象

小学中高年级少先队员（可根据不同年级特点调整活动难度与内容）

四、活动目标

1.认知目标：使队员了解劳动的基本含义、重要意义，知道不同行业的劳动者为社会发展所做出的贡献，初步理解“劳动最光荣”的深刻内涵。

2.情感目标：激发队员对劳动的热爱之情，尊重各行各业劳动者的付出，培养珍惜劳动成果、勤俭节约的良好品质，树立“爱劳动、会劳动、乐劳动”的积极态度。

3.行为目标：引导队员积极参与力所能及的劳动实践，掌握一些基本的劳动技能，在劳动中体验快乐、增长才干，逐步养成主动劳动的习惯。

五、活动准备

1.辅导员准备：

*制定详细活动方案，明确各环节负责人及分工。

*收集与劳动相关的图片、视频资料（如不同职业劳动者的工作场景、劳动模范事迹短片、“大国工匠”纪录片片段等）。

*准备劳动工具（如抹布、扫帚、拖把、小水桶、种植工具、手工材料等，根据具体活动内容调整）。

*设计并制作相关的宣传海报、标语、队旗、荣誉卡（如“劳动小能手”、“最美劳动者”等）。

*联系可能的校外劳动实践场所（如社区服务中心、农场、手工作坊等，可选）。

2.队员准备：

*队员提前搜集关于劳动的名言警句、小故事。

*各小队讨论并确定小队在活动中的劳动项目或展示内容。

*准备与劳动主题相关的文艺节目（如歌曲、快板、小品等，可选）。

*自带轻便的劳动工具（如适用）。

六、活动过程

（一）队会仪式（约十分钟）

1.全体立正，出队旗，奏唱《中国少年先锋队队歌》。

2.中队长宣布“劳动最光荣”主题队日活动开始。

（二）活动导入：感知劳动之美（约十五分钟）

1.视频引领，情境导入：播放精心剪辑的视频，内容涵盖日出而作的农民、辛勤教学的教师、救死扶伤的医生、守护平安的警察、精益求精的工匠以及我们身边清洁校园的阿姨、食堂做饭的师傅等不同岗位劳动者的风采。辅导员引导队员观察：“视频中，这些叔叔阿姨、爷爷奶奶在做什么？他们的劳动给我们的生活带来了什么？”

2.队员分享，初步感知：邀请队员结合自身生活经验，分享自己印象最深刻的一次劳动经历，或自己最敬佩的劳动者及其事迹。通过分享，初步唤起队员对劳动的感知。

（三）活动展开：体验劳动之乐（约四十分钟）

本环节可根据实际情况选择或组合以下活动形式：

1.“劳动小剧场”——演绎劳动价值（可选）：

*各小队可提前编排简短的小品、情景剧或快板，如《一粒米的旅行》、《我们的教室谁打扫》、《小小修理师》等，通过艺术形式展现劳动的过程、劳动者的辛苦与智慧，以及劳动带来的变化。

*表演结束后，队员互评，辅导员小结，引导队员感受劳动的创造性。

2.“校园美容师”——践行身边劳动：

*将队员分成若干小组，在辅导员和班干部带领下，分工负责校园内特定区域的清洁美化工作，如擦拭门窗、栏杆、宣传栏，清扫教室、走廊、操场，整理图书角，为校园绿植浇水、除草等。

*劳动过程中，辅导员强调安全注意事项，指导队员正确使用劳动工具，鼓励队员互助合作。

*劳动结束后，各小组展示劳动成果，分享劳动心得。

3.“巧手小工匠”——体验技能乐趣：

*设置若干劳动技能体验stations，如：

*“整理小能手”：学习整理书包、课桌、衣物等。

*“创意小厨神”：在辅导员指导下，学习制作简单的凉拌菜、水果拼盘或手擀面（视条件而定，注意食品安全）。

*“环保小卫士”：利用废旧材料进行手工制作，变废为宝。

*“种植小达人”：学习播种、移栽小型植物（如多肉、豆芽）。

*队员可自由选择或轮换体验不同项目，在实践中学习基本劳动技能，感受动手的乐趣。

（四）活动深化：感悟劳动价值（约十五分钟）

1.“劳动者赞歌”——致敬平凡英雄：

*邀请队员分享自己搜集到的劳动模范、身边榜样的故事，或朗诵赞美劳动的诗歌、名言。

*辅导员可补充讲述一两位本地或本校优秀劳动者的事迹，引导队员认识到，无论是伟大的发明创造，还是平凡的岗位坚守