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儿童社交能力发展测试题集与答案详解

一、选择题（每题3分，共15题）

说明：本部分测试儿童在社交情境中的基本理解和判断能力。

1.小明在玩具区玩积木，小丽走过来想和他一起玩，但小明没有回应。小丽应该怎么做？

A.走开，找其他小朋友玩

B.直接抢走小明的积木

C.叫小明名字，再次邀请他一起玩

D.对小明喊叫，让他注意自己

2.小华不小心打翻了小红的牛奶，小红哭了。小华应该怎么做？

A.跑开，不承认是自己做的

B.对小红说“对不起”，并主动帮忙擦桌子

C.生气地说“关你什么事”

D.问小红“你为什么哭”，但不道歉

3.在幼儿园排队时，小刚想插队去买糖。老师应该怎么做？

A.让小刚插队，避免他生气

B.告诉小刚排队的重要性，并让他排到队尾

C.忽略小刚的行为，希望他自己意识到错误

D.让其他小朋友一起指责小刚

4.小丽和小明一起玩“过家家”游戏，小丽想当妈妈，小明想当爸爸。他们应该怎么做？

A.争抢角色，谁也不让谁

B.轮流当爸爸妈妈

C.找一个不喜欢的角色，避免冲突

D.提议一起当兄弟姐妹，玩别的游戏

5.小强在课堂上想发言，但老师没有叫到他。他应该怎么做？

A.拿着书本站在讲台上大喊

B.下课后找老师，礼貌地请求发言机会

C.放弃发言，觉得老师不喜欢自己

D.和同桌说悄悄话，发泄不满

6.小红和小丽在玩捉迷藏，小红藏好后，小丽发现她了。小红应该怎么做？

A.生气地指责小丽“不准偷看”

B.高兴地喊“找到你了”，继续游戏

C.脱下衣服，假装生气地离开

D.逃跑，拒绝继续游戏

7.小明和小刚分享了一块饼干，小刚想再要一块。小明同意了。他们的做法体现了什么？

A.不公平，小明应该不分给小刚

B.合作精神，愿意分享

C.小刚应该直接抢，因为他是小明的好朋友

D.小明应该拒绝，因为饼干是他的

8.在公园里，小丽捡到了一个玩具车，她应该怎么做？

A.拿回家，因为觉得很喜欢

B.找失主，或者交给保安叔叔

C.和小朋友一起玩，但不告诉别人是捡到的

D.扔掉，因为不想麻烦

9.小华和小明在玩沙子，小华想用水壶浇沙子，小明想用铲子挖。他们应该怎么做？

A.互相抢夺水壶和铲子

B.提议一起玩，分工合作

C.各玩各的，不和别人分享

D.找一个不喜欢的玩具，避免冲突

10.小丽不小心踩到了小红的脚，小红没有生气。小丽应该怎么做？

A.跑开，觉得小红是故意的

B.对小红说“对不起”，并询问是否疼

C.觉得没事，继续走路

D.生气地说“谁让你挡路的”

11.小强和小明在玩跳皮筋，小强摔倒了。小明应该怎么做？

A.笑着说“活该”，因为他跳得太慢

B.帮助小强站起来，安慰他继续玩

C.跑开，觉得小强是笨蛋

D.告诉其他小朋友小强是骗子，不配合游戏

12.小红和小丽在画画，小红用的颜色是小丽不喜欢的。小丽应该怎么做？

A.抢走小红的画笔，用自己喜欢的颜色画

B.和小红商量，是否可以一起画画

C.不理小红，自己继续画画

D.生气地说“你乱用颜色”

13.小明和小刚在玩“老鹰捉小鸡”，小刚被抓住了。他应该怎么做？

A.生气地指责老鹰“抓我干什么”

B.高兴地说“抓到你了”，继续游戏

C.脱下衣服，假装生气地离开

D.逃跑，拒绝继续游戏

14.小丽和小红在分享玩具，小丽突然想玩小红的玩具。小丽应该怎么做？

A.直接抢过来，因为自己更想玩

B.询问小红是否愿意分享，并表示感谢

C.生气地说“你凭什么不和我分享”

D.拿走小红的其他玩具，逼迫她分享

15.小强在课堂上想上厕所，但老师不让。他应该怎么做？

A.生气地坐在座位上不说话

B.下课后找老师，礼貌地请求上厕所

C.趁老师不注意偷偷溜出去

D.对老师说“我不去，除非你给我买糖”

二、简答题（每题5分，共5题）

说明：本部分测试儿童在社交情境中的分析和表达能力。

1.小明和小丽在玩“过家家”时发生了争吵，他们两人是怎么想的？请分别描述。

（提示：可以从他们的情绪、需求、沟通方式等方面回答）

2.小强在课堂上想发言，但老师没有叫到他，他可能会感到什么情绪？为什么？

（提示：可以从他的心理、社交需求、期望等方面回答）

3.小红捡到了一个玩具车，她为什么应该找失主？请说明理由。

（提示：可以从诚实、尊重他人、社会责任等方面回答）

4.小明和小刚在玩沙子时，他们可以怎么分工合作？请举例说明。

（提示：可以从任务分配、互相帮助、共同目标等方面回答）

5.小丽不小心踩到了小红的脚，小红没有生气。小丽应该怎么做才能让小红开心起来？请说明理由。

（提示：可以从道歉、关心、同理心等方面回答）

三、情景分析题（每题10分，共5题）

说明