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浅谈阅读教学

《语文课程标准》指出：阅读是运用语言文字获取信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径。阅读教学是学生、教师、教科书编者、文本之间对话的过程。

阅读是学生的个性化行为，阅读教学应注重培养学生感受、理解、欣赏和评价的能力。教师应加强对学生阅读的指导、引领和点拨，但不应以教师的分析来代替学生的阅读实践，不应以模式化的解读来代替学生的体验和思考；要善于通过合作学习解决阅读中的问题，但也要防止用集体讨论来代替个人阅读。

我们每天都在阅读，都在开展阅读教学，但是其中的内涵我们不一定很清晰。什么是阅读理解，阅读的核心就是理解，这是阅读心理学研究和阅读领域研究的一个共识。正如阅读研究专家