小学二年级英语简单对话仿写课件.pptxVIP

第一章小学二年级英语简单对话仿写的重要性第二章仿写对话的基本元素与结构第三章仿写对话的词汇积累与运用第四章仿写对话的情境化教学与练习第五章仿写对话的评价与反馈机制

01第一章小学二年级英语简单对话仿写的重要性

引入：仿写对话的日常应用场景幼儿园生活场景小学英语教学调研仿写对话的重要性小明每天早上用英语和老师打招呼，如Hello,teacher!。进入二年级后，他在课堂上用英语进行简单的问答，如Howareyou?和Imfine,thankyou.。某小学的英语教学调研报告显示，80%的学生在一年级结束时能够掌握至少10个简单的英语问候语，而二年级的目标是能够运用这些问候语进行简单的对话仿写。仿写不仅能够帮助学生巩固已学的词汇和句型，还能提高他们的口语表达能力和自信心。通过仿写对话，学生能够在实际情境中自然地使用英语，而不只是机械地背诵。

分析：仿写对话对语言学习的促进作用语言输入假说具体案例：动物主题对话仿写的好处根据语言学家StephenKrashen的输入假说，语言的习得是通过大量可理解的语言输入实现的。仿写对话能够提供这种输入，帮助学生更好地掌握英语。学生AWhatanimaldoyoulike?，学生BIlikecats.Theyaresoftandcute.，学生ADoyouhaveacat?，学生BYes,Ihaveablackcat.ItsnameisMimi.。通过仿写对话，学生能够在实际情境中自然地使用这些句子。提高语言流利度：通过仿写对话，学生能够在实际情境中自然地使用英语，而不只是机械地背诵。增强语法准确性：仿写对话能够帮助学生巩固已学的语法规则，提高语法准确性。培养跨文化沟通能力：通过仿写对话，学生能够了解不同文化背景下的表达方式，培养跨文化沟通能力。

论证：仿写对话的具体教学方法角色扮演填空练习绘本仿写教师可以设计不同的情境，让学生扮演不同的角色进行对话仿写。例如，学生A扮演顾客，学生B扮演店员，进行购物场景的对话。通过角色扮演，学生能够在实际情境中运用英语，提高口语表达能力。教师提供对话框架，学生根据上下文填入合适的词汇。例如：A:Goodmorning!B:______!Howareyoutoday?A:Im______,thankyou.通过填空练习，学生能够在实际情境中运用英语，提高词汇运用能力。选择适合二年级学生的英语绘本，让学生仿写其中的对话，并标注重点词汇和句型。例如，学生仿写绘本中的对话Ihavearedcar.，并标注have和red。通过绘本仿写，学生能够在实际情境中运用英语，提高阅读理解能力。

总结：仿写对话的长期效益提高英语成绩增强学习兴趣促进全面发展研究表明，经常进行仿写练习的学生在英语考试中的成绩明显优于其他学生。通过仿写对话，学生能够在实际情境中运用英语，提高英语成绩。通过有趣的对话仿写活动，学生能够更好地体验英语学习的乐趣，从而提高学习积极性。例如，学生通过仿写对话Whatsyourname?和MynameisLily.，能够在实际情境中自然地使用这些句子，提高学习兴趣。英语仿写不仅能够提高学生的语言能力，还能培养他们的逻辑思维能力和创造力。例如，学生通过仿写对话Ilikeapples.和Idontlikebananas.，能够更好地理解形容词的用法，提高逻辑思维能力。

02第二章仿写对话的基本元素与结构

引入：仿写对话的基本元素词汇句型语法二年级学生应掌握至少50个常用英语词汇，如apple,book,cat等。通过仿写对话，学生能够在实际情境中运用这些词汇，提高词汇运用能力。常见的句型包括陈述句、疑问句和祈使句。例如：Ilikeapples.，Doyoulikedogs?，Pleasesitdown.。通过仿写对话，学生能够在实际情境中运用这些句型，提高口语表达能力。重点掌握动词的第三人称单数形式和一般现在时的用法。例如：Herunsfast.，Sheeatsanapple.。通过仿写对话，学生能够在实际情境中运用这些语法规则，提高语法准确性。

分析：仿写对话的结构框架问候与回应询问与回答建议与接受例如：A:Hello!Howareyou?B:Imfine,thankyou.Howaboutyou?A:Imgood,thanks!通过问候与回应的对话，学生能够在实际情境中运用英语，提高口语表达能力。例如：A:Whatsyourname?B:MynameisTom.Whatsyourname?A:MynameisLily