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2019春新苏教版六年级下册数学教学计划

一、基本情况分析

本班学生都来自于农村，父外出打工，跟着爷爷、奶奶、外公、外

婆住的家长没时间管教，再加上六年级的孩子正处于青春萌动期，个

别大的孩子已经进入青春期，这个年龄阶段的孩子已产生了或多或少的

逆反心理和抵触情绪，所以在教育教学上存在很大的难度。

经过一学期的时间，我对学生的性格特征以及各方面情况有了一定的了

解。多数学生思维较为活跃，能自觉完成学习任务，上课听课认真，学

习态度端正，能认真按时完成作业。女生都比较乖巧，上课认真听讲。

但是，部分学生的自制能力还不够强，需要加强培养他们的自制能力。

在男同学中，有几位学生上课喜欢交头接耳，如：刘世涛、刘丰瑞、

曹森琳、于志彭等，有儿个学生学习注意力不集中，如：李爱春、谢

韵山、黄佳凝等。有部分学生在学习上显得有些吃力，如：王钮梅家

离学校较远，家长基本没有教育，学习很吃力，再加上平日寸对自己要

求不严，学习上马马虎虎，所以成绩很差。潘金圣上课精力不集中，

爱搞小动作。

从上学期的期末检测成绩来看，学生掌握了较为完整的数学知识，不

管是对数的认识，数的运算，平面图形的知识及周长面积的计算、基

本的方位知识、初步的统计意识、方法，解决问题的策略等方面都有

了一定的知识、经验的积累。更为重要的是五年级的学习，学生的思

维由具体形象思维逐步向抽象逻辑思维过度，同时学生也要掌握不少数

学思想方法，积累不少数学活动的经验。大部分学生对于基础知识、

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基本技能的掌握比较扎实，但是还有相当一部分学生存在着很大

题：对基础知识、概念、理念缺乏深刻理解，不能灵活运用知识解决

稍复杂的题，创新能力略显不足，思维的灵敏性、多样性、深刻性

有待提升。从学习习惯和学习态度来看，部分学生学习态度端正，学

习目的明确，上课专心听讲，遇到不懂的题能主动老师：部分学

生在课堂只停留在认真、专心听，缺少主动参与的意识和习惯；但也

有部分学生基础比较差，上课听到的知识，课后又不会运用，作业的

正确率低。

针对以上情况，在本学期的数学教学中，要培养学生对数学的学习兴趣,

让学生善于思考，乐于思考，不怕错误，具有题意识，培养学生快乐

学数学的心态，养成良好的学习习惯。本学期的重点抓好基础知识教学

的同时，要加强后进生的学习习惯培养，如学前的预习、课后的复习

等；优等生的指导方面，力求使他们乐学，愿学，整体学习成绩有一

个新的提高。

争取这个学期采取有效手段提高学生成绩，希望在本期师生的共同努

力下能有所进步。

二、教学内容分析

这册教材包括下面内容：扇形统计图、圆柱和圆锥、解决题的策略、

比例、确定位置、正比例和反比例以及小学六年来所学数学内容的总复

习。本册教材的这些内容是在前几册的基础上按照完成小学数学的全部

教学任务安排的，着重使学生认识一些常见的立体图形，掌握它们的体

积等计算方法，进一步发展空间观念；进一步形成统计的观念，

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掌握用扇形统计图表示数据整理结果的方法，提高依据统计数据的分

析、预测、判断能力；理解比例、正比例、反比例的概念，加深认识

一些常见的数量关系，会用比例知识解答比较容易的应用题。然后把小

学数学的主要内容加以系统的整理和复习，巩固所学的数学知识，使

学生能够综合运用所学的数学知识解决比较简单的实际问题：结合新

的教学内容与系统的整理和习，进一步发展思维能力，培养思维品质,

进行思想品德教育。

教学重点：本册教材中的圆柱和圆锥、比例都是小学数学的重要内容。

首先，认识圆柱和圆锥的特征，掌握圆柱和圆锥的一些计算，既可以

为进一步学习其他形体的表面积和体积及其计算打