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基于数字平台的艺术元素激发学生语文阅读兴趣
说明
在数字化教学环境下，教师可以通过多种艺术形式的展示和体验，创设多样化的艺术感知途径。这些途径不仅限于艺术作品的展示，还包括艺术创作的参与。例如，在阅读整本书的过程中，教师可以鼓励学生通过绘画、音乐创作等方式，将书中的情节或人物形象表达出来。这种艺术创作的过程不仅能加深学生对书籍内容的理解，还能够培养他们的审美情趣和创新意识。
艺术元素的加入不仅提升了文本的艺术价值，还能够促进学生对语言的多样化理解。在语文阅读教学中，通过将艺术表现与语言分析相结合，帮助学生更好地理解词语的深层含义及其背后的文化内
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