广东省汕头市金山中学2024-2025学年高二上学期期中考试物理试题（含答案）高二第一学期阶段考试物理科试卷（最终版）.docxVIP

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2023级高二第一学期阶段考试物理科试卷

一、单项选择题：本题共7小题，每小题4分，共28分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合要求的。

1．在汽车中有一个安全装置——安全气囊，当汽车发生撞击时安全气囊及时弹出，能减轻由于惯性带来的撞击伤害，关于安全气囊的保护作用，下列说法正确的是

A．减小了驾驶员的动量变化量B．减小了驾驶员受到的撞击力的冲量

C．减小了驾驶员的动量变化率D．延长了撞击力的作用时间，使得动量变化更大

2．电鳗被称为“水中的高压线”，电鳗体内从头到尾都有一些类似小型电池的细胞，这些细胞就像许多叠在一起的叠层电池，这些“电池”串联起来后，电鳗的头和尾的周围空间产生等效于等量异种点电荷（O为两点电荷连线的中点）的强电场。如图所示，虚线为该电场的等势线，实线ABCD是以O点为中心的正方形，点A和D在同一等势线上，点B和C在另一等势线上。则下列说法正确的是

A．电鳗的头部带正电，尾部带负电

B．A点与C点的电场强度大小相同方向不同

C．实线ABCD区域内的电场可能是匀强电场

D．带负电的试探电荷沿直线从B点移到C点的过程中，电势能先减小后增大

3．如图，两根不可伸长的等长绝缘细绳的上端均系在天花板的O点上，下端分别系有均带正电荷的小球P、Q；小球处在某一方向水平向右的匀强电场中，平衡时两细绳与竖直方向的夹角大小相等。则

A．两绳中的张力大小一定相等

B．P的质量一定大于Q的质量

C．P的电荷量一定小于Q的电荷量

D．P的电荷量一定大于Q的电荷量

4．静电植绒技术于3000多年前在中国首先起步。现代静电植绒于上世纪50、60年代在德国首先研制出并使用。不计重力和空气阻力，如图为植绒流程示意图，将绒毛放在带负电荷的容器中，使绒毛带负电，容器与带电极板之间加恒定的电压，绒毛呈垂直状加速飞到需要植绒的物体表面上，关于此过程，下列判断正确的是

A．带电极板带负电

B．绒毛在飞往需要植绒的物体的过程中，电势能不断增大

C．绒毛运动经过处各点电势逐渐升高

D．若增大容器与带电极板之间的距离，绒毛到达需要植绒的物体表面时速率一定增大

5．在与纸面平行的匀强电场中，建立如图甲所示的直角坐标系，a、b、c、d是该坐标系中的4个点，已知、、；现有一电子以某一初速度从点沿Od方向射入，则图乙中abcd区域内，能大致反映电子运动轨迹的是

A．① B．② C．③ D．④

6．空间存在着平行于x轴方向的静电场，A、M、O、N、B为x轴上的点，OA＜OB，OM=ON，AB间的电势φ随x的分布为如图．一个带电粒子在电场中仅在电场力作用下从M点由静止开始沿x轴向右运动，则下列判断中正确的是

A．粒子可能带正电

B．粒子一定能通过N点

C．粒子从M向O运动过程所受电场力逐渐增大

D．AO间的电场强度小于OB间的电场强度

7．如图，冬奥会某次冰壶比赛，甲壶以速度v0与静止的乙壶发生正碰。已知冰面粗糙程度处处相同，两壶完全相同，从碰撞到两壶都静止，乙的位移为4x，甲的位移为x，则

A．两壶碰撞过程动量变化量相同

B．两壶碰撞过程无机械能损失

C．碰撞后瞬间，甲壶的速度大小为

D．碰撞后瞬间，乙壶的速度大小为

二、多项选择题：本题共3小题，每小题6分，共18分。在每小题给出的四个选项中，有多项符合题目要求。全部选对的得6分，选对但不全的得3分，有选错的得0分。

8．研究发现电解液导电时也满足欧姆定律。图甲为一测量电解液的电阻率的长方体玻璃容器，为电极，边长，当里面注满待测电解液，在间加上不同电压后，其U-I图线如图乙所示。则下列说法正确的是

A．电压增大时，电解液的电阻率减小

B．电压时，通过电解液的电流为

C．电压时，电解液的电阻是1000Ω

D．电压时，电解液的电阻率是

9．如图所示，匀强电场水平向右，绝缘细线一端固定在O点，一端连着带电小球，将小球从与O点等高的A点由静止释放，沿圆弧运动到最低点B，不计空气阻力，则下列判断正确的是

A．小球可能带负电

B．从A到B过程，细线的张力先增大后减小

C．小球在B点的机械能小于A点的机械能

D．从A到B过程，小球动能一直增大

10．如图是一种电容式传感器，其原理是：导电性振动膜片与固定电极构成了一个电容器，当振动膜片在声压的作用下振动时，振动膜片与固定电极构成的电容发生变化，电路中的电流随之变化，这样声信号就变成了电阻R上的电信号。其固定电极接地，P为膜片与固定电极间的一点，则当振动膜片向左振动时

A．电容器的电容增大

B．电容器两极板间的电场强度增大

C．R中有从左向右的电流

D．P点的电势降低

三、非选择题：本题共5小题，共54分，考生根据要求做答。

11．（6分）在第四次“天宫课堂”中，航天员演示了动量守恒实验。受此启发，某同学使