高中地理环境承载力评估实验课题报告教学研究课题报告.docx

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高中地理环境承载力评估实验课题报告教学研究课题报告

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高中地理环境承载力评估实验课题报告教学研究开题报告

一、课题背景与意义

当“可持续发展”成为全球共识，“环境承载力”这一概念便不再是地理学课本中冰冷的术语，而是连接人类活动与自然生态的桥梁。高中地理课程作为培养学生人地协调观的核心阵地，如何让抽象的理论转化为学生可感知、可分析、可实践的能力，始终是教学改革的痛点。当前，环

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