新人教版一年级上册数学全册 教学设计.pdfVIP

准备课

1.认数：1、2、3、4、5、6、7、8、9、10。

2.学会数数的方法，按从小到大的顺序数出图中事物的个数，用

「10这10个数中的某一个数来表示。

3.同样多：当两种物体一一对应没有剩余时，就说这两种物体同

样多。

4,比多少：当两种物体一一对应后，其中一种物体有剩余，我们就

说有剩余的那种物体多，没有剩余的那种物体少。

L通过数数，初步了解数数的情况，学会数数的方法。

2.了解学校生活，激发学生学习数学的兴趣，渗透思想品德教育。

3.通过操作，初步了解“同样多”“多”“少”的含义，会用一一对

应的方法比较物体的多少。

:建议

1.注意培养学生观察的兴趣。学生刚刚结束幼儿园生活，进入学

校，对课堂学习还不适应，容易疲劳，集中注意力的时间比较短，观察

能力有限。在观察教材插图时，往往只对其中的色彩、人物等感兴趣。

因此，老师应从学生的兴趣出发，激发学生观察的兴趣。如在“数一数”

时，老师出示插图后，不要急于给出数数的任务，而是给学生一定的时

间观察自己感兴趣的内容，让他们说说自己都看到了什么。当学生的

好奇心得到满足时，老师再让学生带着任务去观察，数一数人和物的

数量。也可以将插图制成多媒体课件，逐一出示一组一组的人和物。

老师可以一边播放一边表述：这是一所美丽的学校，今天是开学的第

一天，我们欢迎新同学的到来。你们仔细看看这里有些什么呢？

2.应充分利用教材的资源。教材提供的“美丽的校园”图，每种

数量的事物都不止一种，教材只抽取了一种作为每种数量的代表。数

数时，要充分利用教材提供的信息，让学生仔细地观察，认真地去数，

不要只数一种。

3.提倡合作、交流的学习方式。观察、数数的活动，都可以采取

小组合作的方式进行。可以先让学生自己观察、数数，然后在小组里

交流，使大家都有发表自己意见的机会，最后全班交流。

4.应全面了解学生数数的能力。不仅要了解学生是否会口头数数,

还要了解每个学生是否能正确地数出物体的个数。要尽可能让每个学

生都发言，以便做到全面的了解。发现学习有困难的学生，可以适当给

以帮助，但不必花过多的时间，在以后的教学中，继续给以帮助。

5.在“比多少”的学习中，主要是通过操作和探索来进行的。老

师应给学生创造条件，放手让学生去观察、操作、尝试。要让学生积

极开动脑筋，做他们想做的，在做中解知识。小学生年龄小，观察能

力有限，通过小组合作，可以互相启发，互相补充，对问题能有比较清

晰、全面的认识。

6.要结合学习渗透思想品德教育。本单元蕴含的思想品德教育的

因素很多，老师要适时地加以渗透，如当学生观察到有老师、有同学时,

老师可以直接引导：我们要尊敬老师，同学之间要团结友爱，要讲文明,

懂礼貌0

1数一数1课

时

2比多少1课

时

教学内容

数一数

教材第2〜5页的内容及练习一的第1、第2题。

教学目标

1.通过数数，初步了解学生的数数情况，初步教会学生数数的方

法。

2.帮助学生了解学校生活，激发学生的学习兴趣。

3.初步培养学生爱学校、爱学习、爱科学和团结友爱的思想品质。

重点难点

了解数数、认数的情况，掌握数数的方法，渗透思想品德教育。

“美丽的校园”的挂图或多媒体课件•，广10的数字卡片。

教学过程

口头数敲^

“同学们，你们能从1数到io吗？数数看。”

同桌两人一组互相数数。

集体交流：先请几个会数数的同学数给同学们听，再请不会数的

同学试着数几次。

UII剧酶^■1

1.激发学生观察的兴趣。

多媒体课件或（挂图）显示：一所美丽的校园。

先出示一位老师，再出示两位学生学（生：“老师好!”同时敬礼。

老师：“同学们好。”）,接着陆续出示一组一组的学生，可以让学生说

说他们都在干什么，