学校化学教师个人工作总结（32篇）.pdfVIP

学校化学教师个人工作总结3（2篇）

学校化学教师个人工作总结精（选32篇）

学校化学教师个人工作总结篇1

高三化学总复习是中学化学学习非常重要的时期，是巩固基

础、优化思维、提高能力的重要阶段，高三化学总复习的效果将直

接影响高考成绩。为了使学生对高三化学总复习有良好的效果，并

且顺利度过这一重要的时期，为此我对高三化学教学制定了详细的

计划，注重教学过程，常总结和反思，根据高三各个不同时期使用

不同的教学策略和训练方式。

一.研究信息，看准方向

怎样着手进行化学总复习，复习的目的和任务是什么？这是刚刚

进入高三的同学所面临的第一个问题，是面临新高考，老师们必

须要解决好的一个问题。因此，就必须对一些信息进行研究，从中

领会出潜在的导向作用，看准复习方向，为完成复习任务奠定基础。

L研究高考化学试题。纵观每年的高考化学试题，可以发现其

突出的特点之一是它的连续性和稳定性，始终保持稳中有变的原则。

只要根据近几年来宁夏等课改先行高考形式，重点研究一下宁夏近

几年的高考试题，就能发现它们的一些共司特点，如试卷的结构、

试题类型、考查的方式和能力要求等，从而理清复习的思路，制定

相应的复习计划。

2.关注新教材知新课程标准的变化。与以往教材、课程标准相

比较，现在使用的新版教材和课程标准已经发生了很大的变化，如

内容的调整，实验比重的加大，知识的传授过程渗透了科学思想和

科学方法，增加了研究性学习内容和新科技、化学史等阅读材料。

很显然，这些变化已体现在高考命题中，熟悉新教材和新课程标准

的这些变化，将有利于把握复习的方向和深难度，有利于增强复习

的目的性。

3.熟悉考试说明。考试说明即（考纲）是高考的依据，是化学复

习的“总纲”，不仅要读，而且要深入研究，以便明确高考的命题

指导思想、考查内容、试题类型、深难度和比例以及考查能力的层

次要求等。不仅如比，在整个复习过程中要不断阅读，进一步强

目的性，随时调整复习的方向。

二、强化“双基，构建“网络”，突出主干知识的教学

主干知识：是学科知识树的树干部分。由核心概念、基本技能、

主要规律和原理组成，是支持学科的脉络，约25条略（）

核心知识：考试大纲中对测试内容要求为理解掌（握）层次的知

识。《考试大纲》里列出的化学核心知识占39.8乐其中基本概念

和基本理论占21.2%,常见元素的单质及其重要化合物占6.8%,有

机化学基础占3.4%,化学实验占2.5乐化学计算占5.9%。化学计

算自20_年起没有单独成大题，而是融入无机、有机、实验三块之

中，趋于淡化。

高考无论怎样改，“双基”都是很重要的。加强“双基”教学

是我们每年在高考之后都要强调的话题，而且是如何强调也不过分

的。从20_年高考理综化学试题来看，造成绝大多数考生失分的主

要原因，不是试题的难度，而是学科“双基”上的不足。这就启示

我们，高考复习备考时一定要降低重心，强化基础知识和基本技能

的复习，不盲目追求考试“热点”。故在复习备考时，要注重学生

知识的基础性和全面性，要把落实“双基”放在首位。首先，要认

真引导学生阅读课本，依照考试说明的要求，对每一个知识点逐一

落实，不留盲点，全方位复习。同时，要注意每年考试说明中的

“变化点”，这些“变化点”在高考中一般都有所体现。其次，当

学生把课本知识弄懂后，教师要及时引导学生注意知识点之间的联

系，将基本概念、基本理论、元素化合物、有机物、化学实验等知

识分别通过点、线、面连成知识网络，把零散的知识系统化、条理

化、网络化。但要注意知识的归纳不局限于某一章节，要将整个中

学阶段的相关知识融入其中，形成合理的知识结构。

三、切实抓好三轮复习，夯实基础知识，提高综合应用能力

打好基础、落实基础是首轮复习的首要任务。进入第一轮复习

前，学生对已学过的知识遗忘较大，这一轮花费的时间也最多，大

约六个月左右。

第一轮：夯实基础，系统构建