冰心诗四首课件.pptVIP

2.3.跳绳拍球游泳一共（）人15人11人男生9人9人（）人女生8人（）人7人4.5.一共摘了15筐番茄运走7筐还有多少筐没运走？（筐）6.7.13－7＝13－8＝7＋6＝12－8＝11－7＝13－9＝16－9＝14－7＝12－7＝14－8＝16－8＝11－8＝8.9.10.小华给15棵树苗浇水，已经浇了8棵，还要浇多少棵？（棵）3.冰心诗四首作者简介：冰心，原名谢婉莹,生于1900年10月5日，1999年2月28日逝世，福建长乐人，现代著名作家、散文家、小说家、诗人、儿童文学作家。主要作品有：《寄小读者》、《再寄小读者》、《三寄小读者》、《冰心小说散文集》、《冰心散文选》等。【教学目标】道德目标：1.体会诗中蕴含的情感及深刻的哲理.情智目标：2.了解冰心诗歌的特点.【教学重点、难点】1.结合诗的背景和自己的生活经验,理解诗的含义.2.规划自己的未来,设计自己的人生.3.学习这四首诗丰富的想象、奇巧的构思、凝练的语言.母亲《母亲》母亲呵！天上的/风雨/来了，鸟儿/躲到/它的/巢里；心中的/风雨/来了，我只/躲到/你的/怀里。一.自学《母亲》自学内容一1.①文中的两个“风雨”意义相同吗？为什么？“只”字在这句诗里有什么好的表达效果？前者指的是；后者指的是。“心中的风雨”指“只”的表达效果②诗中两个“躲”字前后有什么联系吗？表达了作者怎样的感情？在自己的日常生活中你有过这种体验吗？自学内容二：①谈感受母爱的体验或讲一个感人的母爱故事。②由这首诗和我们刚才的故事，你能说出“母爱”的特点吗？纸船寄母亲《纸船》创作背景：1923年初夏，冰心毕业于燕京大学。同年8月17日，她由上海乘约克逊号邮船赴美国留学。8月19日抵日本神户，21日游览了横滨。这首诗是诗人在游览横滨之后的第六天，在继续向大洋彼岸进发的海轮上创作的。粼粼的波涛，澎湃的海潮，复苏了诗人爱海的童心；碧绿的海水，飞翔的海鸥，使诗人又与自然接近。十天左右的海上生活，冰心早期人生观“爱”的哲学中的三根支柱——母爱、童心、自然，只有童心、自然在此时得以复活与重现，而“母爱”则因远离母亲而无法亲近，诗人格外怀念母亲。于是诗人写下《纸船》这首诗，抒发了思念母亲的深情。纸船—寄母亲我从不肯/妄弃了/一张纸，总是/留着——留着，叠成/一只/一只/很小的/船儿，从舟上/抛下在/海里。有的/被天风/吹卷到/舟中的/窗里，有的/被海浪/打湿，沾在/船头上。我仍是/不灰心的/每天的/叠着，总希望/有一只/能流/我要它/到的/地方去.母亲/,倘若/你梦中/看见/一只/很小的/白船儿,不要/惊讶/它/无端入梦。这是你/至爱的/女儿/含着泪/叠的,万水千山/求它/载着/她的爱/和悲哀/归去。自学《纸船》自学内容一：1）诗人写出精心叠成的纸船抛入大海后瞬间发生的种种令人心碎的结果，并写出自己明知没有结果还是不灰心地叠，为什么呢？2）“这是你至爱的女儿含着泪叠的，万水千山求它载着她的爱和悲哀归去”，“她的爱和悲哀”分别是指什么？3）叠纸船原是儿童的一种游戏，作者已经长大了，为什么还会有这样的行动呢？诗中的纸船又象征着什么呢？从中我们可以看出她对母爱持有什么样的态度？??自学内容二：同样是写母爱，仔细品析，这首诗与《母亲》一诗表达的情感是有区别的，你能说出这种区别在哪儿吗？小结:母亲是一种童稚期寻求母爱保护的心态,表现了母爱的伟大、无私。侧重于母爱的付出。纸船是步入青年后对母爱的怀念和依恋,表达了对母爱的感恩和回报。侧重对母爱的认同和理解。当堂练习1、给下列划线的字注音。鸟巢（ ）叠（ ）着惊羡（）明艳（ ）2、填空。本文选自诗集《 》，作者 原名 ， （地名）人，现代 、 、 、 。3、结合