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儿童性教育知识普及自测题及解答

一、单选题（每题2分，共10题）

1.儿童性教育的核心目标是什么？

A.让儿童了解性器官的生理知识

B.培养儿童的自我保护意识和能力

C.讲解性道德和性行为规范

D.让儿童学会与异性交往技巧

2.以下哪种方式最适合对幼儿进行性教育？

A.通过成人化的语言直接讲解

B.结合绘本、故事等儿童喜闻乐见的形式

C.强调性禁忌，避免谈论性话题

D.让儿童自行探索性器官

3.儿童性教育的关键时期是？

A.青春期（12-18岁）

B.学龄前（3-6岁）

C.学龄期（6-12岁）

D.成年后

4.当儿童问及“我从哪里来”时，以下哪种回答方式最合适？

A.“这是你爸爸和你妈妈的秘密”

B.“你是从垃圾桶捡来的”

C.用科学、简单的方式解释生命的诞生过程

D.拒绝回答，认为这是隐私问题

5.儿童性教育中，以下哪项不属于身体自主权的内容？

A.儿童有权拒绝不喜欢的触摸

B.家长可以随意触摸儿童的身体

C.儿童应学会保护隐私部位

D.儿童有权要求他人尊重自己的身体界限

6.针对12岁以上的青少年，性教育应侧重于？

A.性行为的生理过程

B.性心理和情感发展

C.性传播疾病的预防

D.性道德和法律规范

7.儿童性教育中，家长如何判断孩子是否需要进一步引导？

A.孩子频繁提问性话题

B.孩子回避与异性接触

C.孩子出现身体发育异常

D.孩子拒绝与父母谈论隐私

8.中小学生性教育课程中，以下哪种内容最容易被接受？

A.法律条文和道德说教

B.科学讲解和互动讨论

C.案例分析和情景模拟

D.纯粹的生理知识灌输

9.儿童性教育中，以下哪项是常见的误区？

A.过早谈论性会让孩子早熟

B.性教育等同于性启蒙

C.儿童性教育应与家庭、学校共同进行

D.性教育只需要学校负责

10.儿童性教育中，如何预防性侵害？

A.教导儿童服从权威人士的指令

B.告知儿童哪些行为是“不可以”的

C.让儿童学会说“不”并寻求帮助

D.忽略儿童的警告，认为只是小题大做

二、多选题（每题3分，共5题）

1.儿童性教育的内容应包括哪些方面？

A.生理知识（性器官、发育过程）

B.心理知识（性别认同、情感发展）

C.法律知识（性侵害的界定与预防）

D.道德知识（性道德与家庭责任）

E.技能训练（拒绝技巧、求助方法）

2.家长在儿童性教育中扮演的角色包括？

A.信息传递者

B.指导者

C.监督者

D.陪伴者

E.判定者

3.学校性教育课程的目标有哪些？

A.提升学生的性健康素养

B.培养学生的自我保护能力

C.消除对性的神秘感和羞耻感

D.促进学生的性别平等意识

E.减少性传播疾病的发生率

4.儿童性教育中，常见的障碍有哪些？

A.家长的观念保守

B.学校缺乏相关资源

C.社会文化的影响

D.儿童的接受能力有限

E.法律法规不完善

5.如何判断儿童性教育的效果？

A.儿童能正确回答性问题

B.儿童能识别危险情境

C.儿童能主动寻求帮助

D.儿童能尊重他人隐私

E.儿童能形成健康的性观念

三、判断题（每题2分，共10题）

1.儿童性教育只需要学校进行，家长无需参与。（×）

2.越早进行性教育，孩子越容易发生性行为。（×）

3.儿童性教育的核心是讲解性器官的解剖知识。（×）

4.儿童有权拒绝任何形式的身体接触，包括来自家人的触摸。（√）

5.性教育等同于性启蒙，两者没有区别。（×）

6.中小学生性教育课程应避免使用科学术语，以降低难度。（×）

7.儿童性教育可以完全依赖网络资源，无需家长或老师引导。（×）

8.性侵害只发生在校外，家庭内部不会发生。（×）

9.儿童性教育的目的是让儿童学会性行为技巧。（×）

10.儿童性教育可以完全由异性老师或家长单独进行。（×）

四、简答题（每题5分，共4题）

1.简述儿童性教育的意义。

2.家长如何回答儿童关于性的问题？

3.学校性教育课程应包含哪些要素？

4.如何预防儿童性侵害？

五、论述题（每题10分，共2题）

1.结合实际，分析我国儿童性教育面临的挑战及对策。

2.论述家庭、学校、社会三方如何协同推进儿童性教育。

答案及解析

一、单选题

1.B

解析：儿童性教育的核心目标是培养自我保护意识和能力，避免性侵害，而非过早引导性行为或道德说教。

2.B

解析：幼儿的认知能力有限，通过绘本、故事等形式更易理解和接受。

3.B

解析：学龄前是儿童性认知发展的关键期，此时进行引导效果最佳。

4.C

解析：科学、简单的回答能消除儿童的好奇心