2025年城东区面向社会公开招聘公共服务管理岗位非在编人员参考题库附答案.docxVIP

2025年城东区面向社会公开招聘公共服务管理岗位非在编人员参考题库

第一部分单选题(100题)

1、程序性决策被称为（）

A.例行决策、常规决策和定型化决策

B.开关式决策和重复性决策

C.旋钮式决策和开关式决策

D.战略决策和旋钮式决策

【答案】：A

2、2020年9月，国务院办公厅印发了《关于加快推进政务服务“跨省通办”的指导意见》，旨在从高频政务服务事项入手，推动2021年底前基本实现高频政务服务事项“跨省通办”，有效满足各类市场主体和广大人民群众异地办理需求，推进政务服务“跨省通办”意在（）。①减轻地方政府工作压力，提高政府行政效率②拓展政府基本职能，健全基本公共服务体系③提高政务服务便捷度，提升人民群众获得感④丰富办事渠道，提升政府政务服务能力

A.①②

B.①④

C.②③

D.③④

【答案】：D

3、根据赫塞和布兰查德的情境领导理论，参与型领导风格是指（）。

A.高任务——低关系

B.高任务——高关系

C.低任务——高关系

D.低任务——低关系

【答案】：C

4、根据《中华人民共和国未成年人保护法》，网络直播服务提供者不得为未满（）周岁的未成年人提供网络直播发布者账号注册服务。

A.13

B.14

C.16

D.18

【答案】：C

5、创新与发明创造的关系是（）。

A.发明创造先于创新

B.创新是发明创造的基础

C.发明创造是创新的拓展

D.发明创造是创新的价值实现过程

【答案】：A

6、重庆市国家税务局向重庆市人民政府各委、办、局主送的公文属于（）。

A.上行文

B.下行文

C.平行文

D.上行文或平行文

【答案】：C

7、有权必有责，出了问题，担责是应该的，但在有些地方却存在为了问责而问责的现象；未及时接听巡查组电话，被问责处分；扶贫手册中写错两个标点符号，登上“黑榜”被全县通报；本是可以批评教育的小差错，但为了“凑数式问责”还是给予了处分……为了问责而问责的现象实际是“四风”问题中（）的体现。

A.投机主义

B.案牍主义

C.形式主义

D.奢靡之风

【答案】：C

8、此案例中存在的问题从行政思路和观念角度分析源于：

A.缺乏服务意识和独立意识。

B.缺乏服务意识和效率观念

C.缺乏效率观念和法律意识

D.缺乏独立意识和法律意识

【答案】：B

9、下列说法中能体现“没有救济就没有权利”的精神内涵的是（）。

A.甲检察院为暴力犯罪的被害人提供医疗和物质救助

B.乙地经检察部门开通网络并接受网络举报

C.丙公司认为行政机关侵害其合法权益，向人民法院提起诉讼

D.丁地派出所要求使用执法记录仪实时记录出警过程

【答案】：C

10、《论语·公冶长》写道：“朽木不可雕也，粪土之墙不可圬也”。这一判断体现的哲理是（）。

A.内因是关键

B.对立统一原理

C.量变引起质变

D.否定之否定原理

【答案】：A

11、依法治国，就是广大人民群众在党的领导下，依照宪法和法律规定，通过各种途径和形式管理国家事务，管理经济文化事业，管理社会事务，保证国家各项工作都依法进行，逐步实现社会主义民主的制度化、法律化，使这种制度和法律不因领导人的改变而改变，不因领导人的看法和注意力的改变而改变。依法治国的主体是（）。

A.党中央

B.国务院

C.全国人民代表大会

D.广大人民群众

【答案】：D

12、土地使用权出让合同应由（）与土地使用者签订。

A.省、市级人民政府

B.省、市级人民政府土地管理部门

C.市、县级人民政府

D.市、县级人民政府土地管理部门

【答案】：D

13、（）是社会的基本细胞，是道德养成的起点。

A.个人

B.家庭

C.学校

D.集体

【答案】：B

14、“转换经营机制”“产权清晰”“政企分开”“管理科学”“权责明确”等流行语的出现突出反映了改革开放以来的。

A.农村新貌

B.国企改革

C.特区发展

D.法制建设

【答案】：B

15、以下现象中不能从需求层次理论中得到合理的解释的是（）。

A.一个乞丐冒着雷电暴雨去乞讨食物

B.一个孩子在学校被同学欺负，受到老师不公平的对待，开始变得不敢表现自己

C.贝多芬被父亲拽到钢琴前艰苦地练琴

D.一个无助的学生希望得到老师的关心和照顾

【答案】：C

16、下列关于简报的叙述，错误的是（）。

A.简报的版头没有固定样式

B.简报的内容由报头、报核、报尾三部分构成

C.简报的末尾处应标明份数、分送单位等要素

D.“简讯”“内部参考”“情况反映”等都属于简报文体

【答案】：A

17、当前国际形势复杂多变，在我国和平崛起的进程中，稳定压倒一切，只有创造了稳定的内部环境，我国政治、经济、文化、国防等各项事业才能