基于大概念的高中地理跨学科融合教学策略.docx

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基于大概念的高中地理跨学科融合教学策略

前言

在知识框架构建中，大概念提供了系统化设计的依据。通过明确核心大概念，教师可以合理安排教学内容的逻辑顺序，将相关知识点围绕大概念进行组织和呈现，从而避免教学碎片化问题。这一策略能够提高知识的可迁移性，使学生在不同情境下能够灵活应用地理概念进行分析和推理。

如果你需要，我可以帮你再写一个大概念引领下的高中地理教学策略实施路径的对应章节，让你的报告完整覆盖理论到实践的分析。

高中地理知识框架的完善可适当引入与历史、经济、环境科学等学科相关的概念和原理，以丰富知识的层次和广度。通过跨学科融合，大概念的引领作

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