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新人教版小学五年级数学下册教案范文

教学活动过程应当依据教学对象的特点进展教学。对

于小学生而言，他们独立的学习实力比弱，所以老

师应当在设计时强调老师教学的外部推动作用;今日

我在这里整理了一些最新人教版小学五年级数学下

册教案范文，我们一起来看看吧！

最新人教版小学五年级数学下册教案范文1

教［学内容］清扫卫生第（4~6页）

教［学目标］

1、通过生活中的情境，进一步体会小数除法在

实际生活中的应用。

2、利用已有学问，自主探究除数是整数商是小

数的小数除法的计算方法。

3、正确驾驭已学过的小数除法的计算方法，并

能运用小数除法解决日常生活中的简洁问题。

教［学重点］除数是整数，商是小数的小数除法的

计算方法。

教［学难点］除得的结果有余数，补“0”接着除。

教［学过程］

一、复习导入

课件出示情境主题图：

开学了，班级购置了清扫卫生用具，买6把苕帚

共花了18.6元，买4个簸箕共花了24元。你能提出

哪些问题?怎样计算？

引导学生列出算式并独立计算：18.64-6244-4

计算后说一说整数除法与小数除法的异同。

二、比照中探究，沟通中生成

师：复习题中的两道问题同学们解决得特别好,

假如教师把它们稍作改动，你还会不会计算呢？

老师把情境题中的18.6改成18.9,把24改成26.

1、初步尝试，发觉问题。

请你尝试计算这两题，你发觉了什么？

2、独立思索，尝试解决。

师：有余数还能不能接着除下去?该怎么接着除?

试算18.94-6

3、探讨沟通，异中求同。

(1)在小组内汇报自己的计算方法。

⑵展示汇报。(可能出现第4页中几种不同的方

法)

(3)比照这几种方法：有什么一样的地方？

引导学生发觉，无论是转化成整数，拆分整数与

小数分别除，还是竖式的方法，都有一个共同的地方,

就是小数的末尾可以添“0”接着除，在详细的情境

中可以说明为，18元里有6个3元，9角里有6个1

角，剩余的3角可以换算成30分，30分里有6个5

分，合在一起就是3.15元。

4、应用方法，归纳总结。

竖式计算26・4

(1)引导学生发觉，整数除以整数有余数时，可以

在被除数个位后点小数点，添“0”接着除，商的小

数点必须要与被除数的小数点对齐。

(2)尝试总结除数是整数的小数除法的计算方法。

三、稳固练习。

1、买16个玩具恐龙花了12元，平均每个玩具

恐龙多少元？

2、错题诊所。

2094-5=418104-25=41.264-18=0.7

3、先估算下面各题的商哪些大于1,哪些小于1,

再竖计算。324-8124-252.454-3

4、一只蜜蜂的飞行速度是蝴蝶的2倍，假如蜜

峰每小时飞行11千米，蝴蝶每小时能飞行多少千米？

课［堂总结］本节课你有哪些收获？

板［书设计］

清扫卫生

商的小数点要和被除数的小数点对齐。

除到被除数的末尾有余数时，要在余数后边添“0”

接着除。

最新人教版小学五年级数学下册教案范文2

教［学内容］精打细算第（2-3页）

教［学目标］

1:理解小数除法的意义。

2:驾驭小数除以整数恰（好除尽）的计算方法。

教［学重点］小数除法的意义，小数除以整数恰（好

除尽）的计算方法。

教［学难点］商的小数点与被除数的小数点对齐。

教［学过程］

一、导入新课，创设情境，提出问题