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教育课题题目题库及答案

一、单项选择题（每题2分，共10题）

1.教育心理学研究的核心内容是（）

A.教学方法

B.教师

C.学生

D.学习过程

答案：D

解析：学习过程是教育心理学研究的核心内容，如学习的实质、条件、动机、迁移以及不同种类学习的特点等。

2.按照加涅的学习结果分类观点，学会陈述观念的能力称之为（）

A.智慧技能

B.认知策略

C.言语信息

D.动作技能

答案：C

解析：言语信息即学生掌握的是以言语信息传递（通过言语交往或印刷物的形式）的内容，或者学生的学习结果是以言语信息表达出来的。

3.个体由自己的学业成就而获得相应的地位和声望的需要是（）

A.认知内驱力

B.附属内驱力

C.欲望内驱力

D.自我提高内驱力

答案：D

解析：自我提高内驱力是个体要求凭自己胜任工作的才能和工作成就而赢得相应地位的愿望。

4.学习策略中的认知策略可分为复述策略、精细加工策略和（）

A.计划策略

B.组织策略

C.调节策略

D.监视策略

答案：B

解析：认知策略包括复述策略、精细加工策略和组织策略，组织策略可整合所学新知识之间、新旧知识之间的内在联系。

5.学生在学习弹奏钢琴曲的练习中，当练习到一定阶段时，常会感到自己的进步似乎停止了，这种现象属技能学习中的（）

A.高原现象

B.倒摄抑制

C.生理极限

D.及时反馈

答案：A

解析：高原现象是指练习的进步是先快后慢的，到中期出现暂时停顿现象，即练习成绩保持一定的水平不再上升甚至呈下降的趋势。

6.有人记忆马克思的生日“1818年5月5日”时，联想为“马克思一巴掌一巴掌打得资产阶级呜呜地哭”，这是使用了（）

A.组织策略

B.精细加工策略

C.元认知策略

D.复述策略

答案：B

解析：精细加工策略是一种将新学材料与头脑中已有知识联系起来从而增加新信息意义的深层加工策略，这里用联想记忆属于精细加工。

7.以下哪种学习动机属于内部动机（）

A.“万般皆下品，惟有读书高”

B.读书是一种乐趣

C.“书中自有颜如玉，书中自有黄金屋”

D.“为中华之崛起而读书”

答案：B

解析：内部动机是个体对学习本身的兴趣所引起的动机，读书是一种乐趣体现了对读书本身的兴趣。

8.学生在解决一个问题之后，以后遇到同样类型的问题还会采取先前的思维模式去解题，这种现象说明了什么（）

A.原型启发

B.定势

C.迁移作用

D.功能固着

答案：B

解析：定势是指由先前的活动所形成的并影响后继活动趋势的一种心理准备状态，题干体现的是思维定势。

9.品德形成的基础是（）

A.道德认识

B.道德情感

C.道德意志

D.道德行为

答案：A

解析：道德认识是品德形成的基础，只有对道德规范有了正确认识，才能形成相应品德。

10.心理健康表现为个人具有生命的活力，积极的内心体验和良好的（）

A.社会适应

B.社会化人格

C.精神面貌

D.精神状态

答案：A

解析：心理健康的标准包括具有生命的活力，积极的内心体验和良好的社会适应。

二、多项选择题（每题2分，共10题）

1.教育心理学的作用体现在（）

A.帮助教师准确地了解问题

B.为实际教学提供科学的理论指导

C.帮助教师预测并干预学生

D.帮助教师结合实际教学进行研究

答案：ABCD

解析：教育心理学能让教师了解学生心理，提供理论指导，预测干预学生行为，还能助力教师开展教学研究。

2.下列属于奥苏贝尔对学习进行分类的是（）

A.接受学习

B.发现学习

C.机械学习

D.有意义学习

答案：ABCD

解析：奥苏贝尔从学习方式上分为接受学习和发现学习，从学习内容与学习者认知结构的关系上分为机械学习和有意义学习。

3.下列选项中，属于组织策略的是（）

A.画线

B.记笔记

C.列提纲

D.利用图形

答案：CD

解析：列提纲和利用图形属于组织策略，能整合知识结构；画线是复述策略，记笔记包含多种策略。

4.影响迁移的主要因素有（）

A.相似性

B.原有认知结构

C.学习的心向与定势

D.智力水平

答案：ABC

解析：相似性、原有认知结构、学习的心向与定势是影响迁移的主要因素，智力水平对迁移有一定影响但不是主要的。

5.下列属于心智技能的有（）

A.阅读技能

B.运算技能

C.记忆技能

D.运动技能

答案：ABC

解析：心智技能也称智力技能、认知技能，是通过学习而形成的合乎法