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结合大数据分析提升地理学科的科学探究

前言

培养学生的科学探究能力，不仅仅依赖课堂教学，还需要在课外实践中加强学生的自主学习和探索能力。教师应鼓励学生利用课外时间进行个人或小组的科学探究活动，提供更多的自主选择机会。教师还可以通过引导学生进行课外阅读、参与社会实践等活动，帮助学生拓宽视野、积累经验，从而提高他们的自主学习能力和科学探究能力。

传统的地理教学评价侧重于期末考试和知识的记忆性测试，这种评价方式无法全面反映学生的学习过程和实际能力。科学家精神引导下的地理教学评价，应更加注重过程性评价，评价学生在学习中的表现、思考过程、探索结果等。这种