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古诗《绝句》的教案6篇

教师在课堂上实施教案时，质量高的教案能提升学生的学习信心，教师在构思教案时，应从知识、能力和情感三个维度设定教学目标，?，本店铺今天就为您带来了古诗《绝句》的教案6篇，相信一定会对你有所帮助。

古诗《绝句》的教案篇1

教学目标

1？自主学会本课生字，能正确、工整地书写，并能运用。

2？能正确、流利、有感情地朗读并背诵诗句，想象诗句所描绘的画面，感受春天的美好。

3？搜集描写春天的诗句，激发学生热爱大自然、热爱春天的情感。

教学重、难点

理解古诗的大意，想象诗句所描绘的情境，感受春天的美好。

教学准备

多媒体课件。

教学时间

2课时。

教学过程

一、谈话引入，读通诗句

1？大家还记得《春晓》吗？

2？其实，描写春天的诗还有许多，今天，我们将学习其中的两首。

3？请大家自读诗句，注意读准字音。

4？抽生读，在评价中点拨字音。

二、学习《绝句》

1？结合注释，说说迟日的意思。

2？看课文插图，展开想象，讨论迟日江山丽，春风花草香的意思。

3？理解融、暖的意思。

4？小组讨论泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯的意思。

5？抽学生用自己的话说说全诗的意思，其余学生补充。

6？有感情地诵读《绝句》，注意读出诗人对春天的喜爱之情。

（1）联系诗句，结合插图，说说诗歌表达了诗人什么样的情感。

（2）全班交流该怎样读。教师范读。

（3）学生带着感情自由诵读。

（4）试着背诵。

三、学习《春日》

1？学生按学习《绝句》的方法自学《春日》。

2？教师点拨胜日、寻芳、泗水、等闲、东风面等词语的意思。

3？分组汇报学习情况。

4？比一比，看谁读得好。

5？能背诵该首古诗的学生给同学示范背诵，其余的学生尝试背诵。

四、交流资料，拓展延伸

同学们还搜集了有关春天的哪些诗句？先小组内交流，再全班交流

古诗《绝句》的教案篇2

教学目标：

1、会认绝、鸣、柳、岭、泊、吴、含、窗、鹭九个生字，会写绝、鸣、柳、岭、泊、吴、含、窗八个生字。

2、正确、流利、有感情地朗读古诗、背诵古诗。

3、理解诗意，感悟诗人对大自然美景的赞美之情。

教学重点：

会认、会写生字；有感情地朗读古诗、背诵古诗。

教学难点：

理解窗含西岭千秋雪，门泊东吴千里船这两句诗。

感悟诗人对大自然美景的赞美之情。

教学准备：

课件

教学过程：

一、导入新课：

1、出示春景图动画，学生欣赏后，谈谈自己的感受。板书题目，学生书空绝，在生字本上书写一遍。

2、出示课件，了解绝句含义。《绝句》属于七绝。

3、出示课件，了解杜甫。

二、朗读并感悟古诗：

1、认读生字：鸣、柳、岭、泊、吴、含、窗、鹭

学生认读，老师指导；说说你记住哪些字，如何记住的；给生字组词。

2、自读古诗，读准字音。

3、指导读诗出诗的节奏：

出示课件中划出节奏的古诗，老师打着节拍范读；学生试着打节拍读诗；个别学生打节拍读诗；齐读，读出诗的节奏。

4、理解诗意后熟读：

出示课件第一幅图，你理解了哪句诗？用自己的话说说含义。出示两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天，齐读这两句诗。

出示课件第二幅图，你理解了哪句诗？用自己的话说说含义。出示窗含西岭千秋雪，释义千秋雪（千年不化的积雪）。齐读这句诗。

出示课件第三幅图，你理解了哪句诗？用自己的话说说含义。出示门泊东吴千里船，释义泊（停泊）。齐读这句诗。

5、感悟诗境，背诵古诗：

（1）老师从第一句诗中找出两种事物黄鹂，翠柳，学生在二、三、四句诗中划出白鹭、青天、西岭、千秋雪、船。

（2）指出表示颜色的词语黄、翠、白、青，体会颜色美。

（3）出示课件配乐诗朗诵，个别学生读诗，其他学生闭眼想象，交流脑海中的画面。

（4）小结：你们脑海中呈现出一幅幅美妙的画面，这是哪个季节？（春季，因为出现了翠柳）。当作者看到这么美的春景时，写下了脍炙人口的《绝句》，当我们被这首诗所吸引时我们禁不住要背下来这首诗。

6、拓展环节：

欣赏《绝句迟日江山丽》，背诵这首诗。

7、总结：

今天学习了杜甫的《绝句》，欣赏了《绝句迟日江山丽》，感受到诗歌给我们带来的美妙，正所谓诗中有画，画中有诗，让我们去积累更多脍炙人口的诗歌吧！

三家庭作业：

1、给家长背一背《绝句》、《绝句迟日江山丽》。

2、喜欢画画的同学，给《绝句》画一幅画。

教学板书：

绝句

杜甫

黄鹂

翠柳

白鹭

青天

西岭

千秋雪

千里船

美

教