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运用评价与反馈机制提升学生的搜索技能应用能力

前言

在情景化任务中，任务导向的学习方式能够有效促进学生自主学习和探索。教师可以通过设定具体的任务目标，如在指定时间内找到并比较五个与课题相关的资料，引导学生逐步掌握高效搜索的具体步骤与方法。学生在完成任务的过程中，会主动学习如何选取关键词、判断信息的可信度、使用不同的搜索工具等，从而提高搜索效率。

情境设计中的技能训练不仅仅是完成任务，还包括对搜索过程的反思和改进。通过分析学生在任务完成过程中遇到的问题，教师可以设计相应的改进措施，如调整搜索策略、使用不同的搜索工具等。这种基于实践的反思与改进，能