3.5 生态系统的稳定性课件 高二上学期生物人教版选择性必修2.pptxVIP

年级：高二年级学科：生物学课题：生态系统的稳定性

;(科学思维)通过对生态系统自我调节能力、负反馈调节、抵抗力稳定性与恢复力稳定性等探究过程中一系列案例分析，能基于事实和证据进行推理与探究，归纳与概括。;探究一：河流生态系统探究实验;探究一：河流生态系统探究实验;;负反馈调节在生态系统中普遍存在，是生态系统具有自我调节能力的基础。;探究三：生态系统的抵抗力稳定性;探究三：生态系统的抵抗力稳定性;生态系统抵抗干扰并使自身的结构与功能保持原状(不受损害)的能力。;探究三：生态系统的抵抗力稳定性;一般来说生态系统中组分越多，食物网越复杂，

其自我调节能力就越强，抵抗力稳定性就越高。;探究四：生态系统的恢复力稳定性;生态系统在受到外界干扰因素的破坏后恢复到原状的能力。;一般来说生态系统中组分越少，食物网越简单，

气候适宜，恢复力稳定性就越高。;归

纳

总

结

模

型

建

构

;（多选题）下列生态系统中，抵抗力稳定性和恢复力稳定性成负相关的是（）;生态系统的稳定性;探究五：提高生态系统稳定性的方案;探究五：提高生态系统稳定性的方案;(1)设计并制作生态缸。

(2)选择性作业，从作业单10项内容中选择自己感兴趣的一项，查阅、搜集、整理、资料，设计提高其稳定的方案，整理成纸质版上交。