2025年国考申论冲刺模拟卷：申论备考心态调整与保持.docxVIP

2025年国考申论冲刺模拟卷：申论备考心态调整与保持

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

注意事项：

1.仔细阅读所有材料，根据题目要求作答。

2.答案写在答题纸上，写在试卷上无效。

3.字迹工整，保持卷面整洁。

材料：

材料一：

近年来，某市大力推进智慧城市建设，在交通、医疗、教育等领域取得了显著成效。市民王先生对此深有感触：“以前看病预约难，现在手机上就能搞定；出门不愁堵车，导航能实时避开拥堵路段。”然而，在赞叹技术便利的同时，一些市民也反映了一些问题。李女士表示：“虽然很多服务搬到网上，但老年人不会使用智能设备，反而感觉办事更难了。”张先生则吐槽：“数据共享虽然方便了部分服务，但也引发了对个人隐私泄露的担忧。”

市政府在收到这些反馈后，组织了多场座谈会，邀请市民代表、专家学者、企业代表等共同探讨智慧城市建设中遇到的问题。与会人员普遍认为，智慧城市建设在提升效率、改善民生的同时，也带来了新的挑战，需要政府、企业、社会多方协同，共同应对。

材料二：

在某市下辖的A区，近年来积极推动基层治理数字化转型。通过建立“智慧社区”平台，居民可以通过APP反映问题、参与社区活动、获取信息服务等。该平台运行一段时间后，收到居民各类反馈信息上万条，解决实际问题数千件。社区网格员小李说：“现在工作更高效了，问题能及时反馈给相关部门，处理结果也能及时告知居民。”

然而，在推广过程中也遇到了一些阻力。部分网格员反映，平台信息更新不及时，导致一些信息过时；部分居民对平台功能不熟悉，使用率不高；还有居民担心个人信息在平台上的安全性。针对这些问题，A区正在对平台进行优化升级，并加强宣传引导，提升居民使用意愿。

材料三：

某国营农场历史悠久，在农业领域曾做出过重要贡献。近年来，面对市场竞争加剧和农业现代化的新要求，该农场面临着转型升级的挑战。农场领导层意识到，必须转变观念，积极拥抱新技术、新模式。他们组织人员到先进地区学习考察，邀请专家进行指导，制定了详细的转型发展规划。

在转型过程中，农场内部出现了不同声音。老职工张师傅认为：“我们一辈子都在这片土地上耕作，有感情，不想改。”年轻职工小王则认为：“应该抓住机遇，学习新技术，才能有出路。”农场领导在多次调研和讨论后，决定采取“老人老办法、新人新办法”的过渡措施，一方面对老职工给予关心照顾，另一方面为年轻职工提供培训机会，鼓励他们学习新知识、掌握新技能。

材料四：

某地政府为提升公共服务水平，推出了一系列便民举措。例如，建立一站式政务服务大厅，实现“最多跑一次”；开通24小时自助服务终端，方便群众随时办事；利用大数据分析，预测群众需求，提供个性化服务。这些举措受到群众广泛好评，有效提升了政府服务效率和群众满意度。

但在实施过程中，也暴露出一些问题。有的部门之间存在信息壁垒，导致数据无法共享，群众需要重复提交材料；有的工作人员服务意识不强，态度冷漠；还有的服务流程设计不合理，虽然去了服务大厅，但跑了很多个窗口。针对这些问题，当地政府正在推进“放管服”改革，着力打通部门壁垒，加强工作人员培训，优化服务流程，努力打造更加高效、便捷、温暖的政务服务环境。

题目：

1.结合材料，概括当前我国在推进相关领域改革或建设过程中，社会公众普遍反映的主要问题。

2.结合材料二和材料四，谈谈地方政府在推动某项改革或建设过程中，如何才能更好地平衡技术创新与民生需求的关系。

3.以“某市政府”名义，就材料一中反映的问题，草拟一份面向市民的公开信，说明政府将采取的措施，并呼吁市民积极支持智慧城市建设。

4.阅读材料三，自选角度，自拟题目，写一篇文章。

试卷答案

1.答案要点：

当前我国在推进相关领域改革或建设过程中，社会公众普遍反映的主要问题包括：

（1）技术应用与实际需求存在脱节，部分群体（如老年人）难以适应，反而增加办事难度。

（2）改革或建设过程中带来新的挑战和问题，如个人隐私泄露风险、数据安全担忧。

（3）部分服务或系统存在效率不高、信息更新不及时、功能不完善等问题。

（4）不同群体之间存在诉求差异，新旧观念冲突，对改革或建设产生疑虑。

（5）相关部门之间可能存在协同不足、信息壁垒，导致服务流程繁琐，群众办事不便。

解析思路：

本题要求概括社会公众反映的主要问题。作答时需深入阅读材料一至四，从不同材料中提取公众（包括市民、网格员、职工、群众等）反映的困难、担忧和建议。材料一指出技术便利与老年人使用困难、隐私担忧的矛盾。材料二提到平台信息滞后、居民使用率不高、信息安全的担忧。材料三反映了老职工对新转型的抵触以及年轻职工的期望。材料四则提及部门壁垒、工作人员服务意识、流程不合理等问题。将分散在各个材料中的公众关切点进行归纳、合并，提炼出当前改革建设中普遍存在的主