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2025年辽宁省事业单位招聘考试（教育类／教育基础知识）历年参考题库含答案详解

一、选择题

从给出的选项中选择正确答案（共50题）

1、根据《义务教育课程方案（2022年版）》，课程结构的核心是（）

A.学科逻辑与生活逻辑的统一

B.国家课程、地方课程和校本课程的组合

C.核心素养与学科融合

D.分层教学与个性化学习的结合

【】A.学科逻辑与生活逻辑的统一

B.国家课程地方课程和校本课程的组合

C.核心素养与学科知识的融合

D.分层教学与个性化学习的结合

【参考答案】B

【解析】课程结构改革强调三级课程体系（国家地方、校本）的有机整合，体现课程标准的结构性要求。选项C涉及课程内容改革方向，但非课程结构核心。

2、教师专业发展阶段中，“专家型教师”的核心特征是（）

A.独立解决问题能力

B.系统性知识更新

C.教育研究能力

D.学生管理技巧

A.独立解决问题能力

B.系统性知识更新

C.教育研究能力

D.学生管理技巧

【参考答案】A

【解析】根据Fuller的教师关注阶段理论，专家型教师能独立处理复杂教学问题，而选项C属于研究型教师特征。

3、《中小学教师职业道德规范》明确要求教师（）

A.不得有偿补课

B.可参与营利性教育培训

C.可随意调整教学计划

D.无需关注学生心理健康

A.不得有偿补课

B.可参与营利性教育培训

C.可随意调整教学计划

D.无需关注学生心理健康

【参考答案】A

【解析】《规范》第多条明确禁止教师有偿补课，选项B违反教育公平原则，C和D与师德要求相悖。

4、形成性评价的主要目的是（）

A预测学业成绩

B.促进教学改进

C.确定学生排名

D.制定考试大纲

A.预测学业成绩

B.促进教学改进

C.确定学生排名

D.制定考试大纲

【参考答案】B

【解析】形成性评价通过持续反馈优化教学过程，选项A属于总结性评价功能，C和D与评价目的无关。

5、皮亚杰认知发展阶段中，“具体运算阶段”对应年龄约为（）

A.2-7岁

B.711岁

C.11-12岁

D.12岁以上

A.2-7岁

B.7-11岁

C.11-12岁

D.12岁以上

【参考答案】B

【解析】具体运算阶段（-11岁）儿童能理解守恒概念，形式运算阶段（12+岁）才具备抽象思维。

6、新课改倡导的“三维目标”中，“过程与方法”强调（）

A.知识记忆

B.实践操作

C.考试技巧

D.理论背诵

A.知识记忆

B.实践操作

C.考试技巧

D.理论背诵

【参考答案】B

【解析】过程与方法目标要求通过探究式学习掌握知识形成过程，选项A和D属于传统目标。

7、教育均衡发展的核心是（）

A.优化资源配置

B.提高教师待遇

C.统一教学标准

D.扩大教育投入

A.优化资源配置

B.提高教师待遇

C.统一教学标准

D.扩大教育投入

【参考答案】A

【解析】《中国教育现代化2035》强调通过结构性改革缩小城乡差距，优化资源配置是根本路径。

8、布鲁姆教育目标分类学中，“分析”属于（）

A.记忆水平

B.理解水平

C.应用水平

D.评价与创造水平

A.记忆水平

B.理解水平

C.应用水平

D.评价与创造水平

【参考答案】D

【解析】布鲁姆修订版将“分析”归入认知领域的高阶目标，评价与创造水平包含分析、综合、评价、创造四个层次。

9、《教育信息化2.0行动计划》要求中小学（）

A.智慧教室全覆盖

B.数字化资源年更新率≥30%

C.教师信息化培训达标率100%

D.班级规模≤50人

A.智慧教室全覆盖

B.数字化资源年更新率≥30%

C.教师信息化培训达标率100%

D.班级规模≤50人

【参考答案】B

【解析】政策明确要求数字化资源年更新率不低于30%，选项A和C属于阶段性目标，D与班级标准无关。

10、根据《中小学教师职业道德规范（2022年修订版）》，教师应如何对待学生的不同意见？

A.全盘接受并立即改变教学方案

B.耐心倾听并记录后反馈给教研组

C.当众批评并要求学生观点

D.根据偏好决定是否采纳

【参考答案】B

【解析】教师应秉持尊重原则，通过倾听和记录学生的不同意见，既保护学生表达权，又促进教学反思。选项A违背教育民主性，C损害学生自尊，D忽视集体决策机制，均不符合职业道德要求。

11、布鲁姆教育目标分类学中，“分析”属于认知领域的哪个层次？.记忆

B.理解

C.应用

D.评价

【参考答案】D

【解析】布鲁姆认知目标